Практичні і графічні роботи з креслення. Практичні і графічні роботи з креслення Рис 98 завдання до графічної роботі 4

Робочий зошит

Введення в предмет креслення

Історія виникнення графічних способів зображень і креслення

Креслення на Русі виготовлялися «чертежщікамі», згадка про яких можна знайти в «Пушкарский наказ» Івана ІV.

Інші зображення - креслення-малюнки, представляли собою вид на спорудження «з висоти пташиного польоту»

В кінці 12 ст. в Росії вводяться масштабні зображення і проставляються розміри. У 18 столітті російські креслярі і сам цар Петро І виконували креслення методом прямокутних проекцій (засновником методу є французький математик і інженер Гаспар Монж). За наказом Петра І викладання креслення було введено у всіх технічних навчальних закладах.

Вся історія розвитку креслення нерозривно пов'язана з технічним прогресом. В даний час креслення став основним документом ділового спілкування в науці, техніці, виробництві, дизайні, будівництві.

Створити і перевірити машинний креслення неможливо, не знаючи основ графічної мови. З якими ви познайомитеся, вивчаючи предмет «Креслення»

Різновиди графічних зображень

завдання:підпишіть назви зображень.

Поняття про ГОСТах. Формати. Рамка. Лінії креслення.

Завдання 1

Графічна робота №1

«Формати. Рамка. Лінії креслення »

Приклади виконання роботи

Тестові завдання до графічної роботі №1

Варіант №1.

1. Яке позначення по ГОСТу має формат розміром 210x297:

а) А1; б) А2; в) А4?

2. Чому дорівнює товщина штрихпунктирной лінії, якщо на кресленні суцільна основна товста лінія дорівнює 0.8 мм:

а) 1мм: б) 0.8 мм: в) 0.3 мм?

______________________________________________________________

Варіант №2.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

1. На якому місці креслення розташовується основна напис:

а) в лівому нижньому кутку; б) в правому нижньому кутку; в) в правому верхньому куті?

2. На яку величину повинні виступати за контур зображення осьові і центрові лінії:

а) 3 ... 5 мм; б) 5 ... 10 мм4 в) 10 ... 15 мм?

Варіант №3.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

1. Яке розташування формату А4 допускається ГОСТом:

А) вертикальне; б) горизонтальне; в) вертикальну та горизонтальну?

2.. Чому дорівнює товщина суцільної тонкої лінії, якщо на кресленні суцільна основна товста лінія дорівнює 1 мм:

а) 0.3 мм: б) 0.8 мм: в) 0.5 мм?

Варіант №4.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

1. На якій відстані від країв листа проводять рамку креслення:

а) зліва, зверху, праворуч і знизу - по 5 мм; б) зліва, зверху і знизу - по 10 мм, праворуч - 25 мм; в) зліва - 20 мм, зверху, праворуч і знизу - по 5 мм?

2. Яким типом лінії виконуються осьові і центрові лінії на кресленнях:

а) суцільною тонкою лінією; б) штрихпунктирной лінією; в) штриховий лінією?

Варіант №5.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

1. Які розміри по ГОСТу має формат А4:

а) 297x210 мм; б) 297x420 мм; в) 594x841 мм?

2. В залежності від якої лінії вибираються товщини ліній креслення:

а) штрихпунктирной лінії; б) суцільною тонкою лінії; в) суцільною основною товстої лінії?

Шрифти (ГОСТ 2304-81)

Типи шрифтів:

Розміри шрифтів:

Практичні завдання:

Розрахунки параметрів креслярських шрифтів

тестові завдання

Варіант №1.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

Яка величина приймається за розмір шрифту:

а) висота малої літери; б) висота великої літери; в) висота проміжків між рядків?

Варіант №2.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

Чому дорівнює висота великої літери рифту №5:

а) 10 мм; б) 7 мм; в) 5 мм; г) 3.5 мм?

Варіант №3.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

Чому дорівнює висота малих літер, що мають виступаючі елементи в, д, б, р, ф:

а) висоті великої літери; б) висоті малої літери; в) більше висоти великої літери?

Варіант №4.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

Чи відрізняються по написанню великі та малі літери А, Е, Т, Г, І:

а) розрізняються; б) не розрізняються; в) розрізняються в написанні окремих елементів?

Варіант №5.

Виберіть і підкресліть правильні відповіді на питання.

Чому відповідає висота цифр креслярського шрифту:

а) висоті малої літери; б) висоті великої літери; в) половині висоти великої літери?

Графічна робота № 2

«Креслення плоскою деталі»

Картки - завдання

1 варіант

2 варіант

3 варіант

4 варіант

геометричні побудови

Поділ кола на 5 і 10 частин

Поділ кола на 4 і 8 частин

Поділ кола на 3, 6 і 12 частин

Розподіл відрізка на 9 частин

закріплення матеріалу

Практична робота:

За даними видам побудуйте третій. Масштаб 1: 1

варіант №1

варіант №2

варіант №3

варіант №4

закріплення матеріалу

Напишіть відповіді в робочому зошиті:

варіант №1

варіант №2

Практична робота №3

«Моделювання за кресленням».

Вказівки до роботи

Для виготовлення моделі з картону спочатку виріжте її заготівлю. Розміри заготовки визначте по зображенню деталі (ріс.58). Намітьте (окресліть) вирізи. Ображати їх по окресленому контуру. Видаліть вирізані частини і зігніть по кресленням модель. Щоб картон після згинання не розпрямляються, в місці вигину прокреслите з зовнішньої сторонилінії якимось гострим предметом.

Дріт для моделювання необхідно використовувати м'яку, довільної довжини (10 - 20 мм).

закріплення матеріалу

Варіант №1 Варіант №2

закріплення матеріалу

У робочому зошиті виконати креслення деталі в 3-х видах. Нанести розміри.

Варіант №3 Варіант №4

закріплення матеріалу

Робота за картками

закріплення матеріалу

Використовуючи кольорові олівці, виконайте завдання по картці.

Сума (нарощування)

відсікання

Завдання на закріплення

овал -

Алгоритм побудови овалу

1. Побудуємо изометрическую проекцію квадрата - ромб ABCD

2. Позначимо точки перетину кола з квадратом 1 2 3 4

3. З вершини ромба (D) проводимо пряму до точки 4 (3). Отримаємо відрізок D4, який буде дорівнює радіусу дуги R.

4. Проведемо дугу, яка з'єднає точки 3 і 4.

5. При перетині відрізка В2 і АС отримаємо точку О1.

При перетині відрізка D4 і АС отримаємо точку О2.

6. З отриманих центрів О1 і О2 проведемо дуги R1, які з'єднають точки 2 і 3, 4 і 1.

закріплення матеріалу

Виконайте технічний малюнок деталі, два види якої дано на рис. 62

Графічна робота №9

Ескіз деталі і технічний малюнок

1. Що називається ескізом?

закріплення матеріалу

Завдання для вправ

Практична робота №7

«Читання креслень»

графічний диктант

«Креслення та технічний малюнок деталі за словесним описом»

варіант №1

корпусявляє собою поєднання двох паралелепіпедів, з яких менший поставлений більшими підставами в центрі верхнього підстави іншого паралелепіпеда. Через центри паралелепіпедів вертикально проходить наскрізний ступеневу отвір.

Загальна висота деталі 30 мм.

Висота нижнього паралелепіпеда 10 мм, довжина 70 мм, ширина 50 мм.

Другий паралелепіпед має довжину 50 мм, ширину 40 мм.

Діаметр нижній сходинці отвори 35 мм, висота 10 мм; діаметр другого ступеня 20 мм.

Примітка:

Варіант № 2

опораявляє собою прямокутний паралелепіпед, до лівої (найменшою) межі якого приєднаний напівциліндр, що має з параллелепипедом загальне нижня частина. По центру верхньої (найбільшої) грані паралелепіпеда, уздовж її довгої сторони, проходить паз призматичної форми. У підставі деталі знаходиться наскрізний отвір призматичної форми. Його вісь збігається на вигляді зверху з віссю паза.

Висота паралелепіпеда 30 мм, довжина 65 мм, ширина 40 мм.

Висота напівциліндра 15 мм, підстава R 20 мм.

Ширина паза призматичної форми 20 мм, глибина 15 мм.

Ширина отвору 10 мм, довжина 60 мм. Знаходиться отвір на відстані 15 мм від правої межі опори.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Варіант № 3

корпусявляє собою поєднання квадратної призми і усіченого конуса, який стоїть більшими підставами в центрі верхнього підстави призми. Уздовж осі конуса проходить наскрізний ступеневу отвір.

Загальна висота деталі 65 мм.

Висота призми 15 мм, розмір сторін підстави 70x70 мм.

Висота конуса 50 мм, нижнє підставу Ǿ 50 мм, верхнє - Ǿ 30 мм.

Діаметр нижньої частини отвору 25 мм, висота 40 мм.

Діаметр верхньої частини отвору 15 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Варіант № 4

втулкаявляє собою поєднання двох циліндрів із ступінчастим наскрізним отвором, яке проходить уздовж осі деталі.

Загальна висота деталі 60 мм.

Висота нижнього циліндра 15 мм, підстава Ǿ 70 мм.

Підстава другого циліндра Ǿ 45 мм.

Отвір знизу Ǿ 50 мм, висота 8 мм.

Верхня частина отвору Ǿ 30 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Варіант № 5

підставаявляє собою паралелепіпед. По центру верхньої (найбільшої) грані паралелепіпеда, уздовж її довгої сторони, проходить паз призматичної форми. У пазу є два наскрізних циліндричних отвори. Центри отворів відстоять від торців деталі на відстані 25 мм.

Висота паралелепіпеда 30 мм, довжина 100 мм, ширина 50 мм.

Глибина паза 15 мм, ширина 30 мм.

Діаметри отворів 20 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Варіант № 6

корпусявляє собою куб, уздовж вертикальної осі якого проходить наскрізний отвір: зверху полуконіческое, а потім переходить в ступеневу циліндричний.

Ребро куба 60 мм.

Глибина отвору полуконіческой форми 35 мм, верхнє підставу Ǿ 40 мм, нижнє - Ǿ 20 мм.

Висота нижньої ступені отвори 20 мм, підстава Ǿ 50 мм. Діаметр середньої частини отвору 20 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

варіант №7

опораявляє собою поєднання паралелепіпеда і усіченого конуса. Конус більшими підставами поставлений в центрі верхнього підстави паралелепіпеда. По центру менших бічних граней паралелепіпеда проходять два вирізи призматичної форми. Уздовж осі конуса просвердлений наскрізний отвір циліндричної форми Ǿ 15 мм.

Загальна висота деталі 60 мм.

Висота паралелепіпеда 15 мм, довжина 90 мм, ширина 55 мм.

Діаметри підстав конуса 40 мм (нижнє) і 30 мм (верхнє).

Довжина вирізу призматичної форми 20 мм, ширина 10 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Варіант № 8

корпусявляє собою порожнистий прямокутний паралелепіпед. У центрі верхнього і нижнього підстави корпусу є два припливу конічної форми. Через центри припливів проходить наскрізний отвір циліндричної форми Ǿ 10 мм.

Загальна висота деталі 59 мм.

Висота паралелепіпеда 45 мм, довжина 90 мм, ширина 40 мм. Товщина стінок паралелепіпеда 10 мм.

Висота конусів по 7 мм, підстави Ǿ 30 мм і Ǿ 20 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Варіант № 9

опораявляє собою поєднання двох циліндрів з однією спільною віссю. Уздовж осі проходить наскрізний отвір: зверху призматичної форми з квадратною основою, а потім циліндричної форми.

Загальна висота деталі 50 мм.

Висота нижнього циліндра 10 мм, підстава Ǿ 70 мм. Діаметр основи другого циліндра 30 мм.

Висота циліндричного отвору 25 мм, підстава Ǿ 24 мм.

Сторона підстави призматичного отвору 10 мм.

Примітка:при нанесенні розмірів деталь розглядати цілісною.

Контрольна робота

Графічна робота №11

«Креслення та наочне зображення деталі»

За аксонометрической проекції побудуйте креслення деталі в необхідній кількості видів в масштабі 1: 1. Нанесіть розміри.

Графічна робота №10

«Ескіз деталі з елементами конструювання»

Виконайте креслення деталі, у якої вилучені частини по нанесеній розмітці. Напрям проектування для побудови головного виду вказано стрілкою.

Графічна робота №8

«Креслення деталі c перетворенням її форми»

Загальне поняття на перетворення форми. Зв'язок креслення з розміткою

графічна робота

Виконання креслення предмета в трьох видах з перетворенням його форми (шляхом видалення частини предмета)

Виконайте технічний малюнок деталі, зробивши замість виступів, зазначених стрілками, виїмки такої ж форми і розмірів на тому ж місці.

Завдання на логічне мислення

Тема «Оформлення креслень»

Кросворд «Проектування»

1.Точка, з якої виходять проектують промені при центральному проектуванні.

2. Те, що виходить в результаті моделювання.

3. Грань куба.

4. Зображення, що отримується при проектуванні.

5. В даній аксонометрической проекції осі розташовуються під кутом 120 ° один до одного.

6. По-грецьки це слово означає «подвійний вимір».

7. Вид збоку особи, предмета.

8. Крива, ізометрична проекція кола.

9. Зображення на профільній площині проекцій - це вид ...

Ребус по темі «Вид»

ребус

Кросворд «Аксонометрія»

По вертикалі:

1. У перекладі з французької мови «вид спереду».

2. Поняття в кресленні на чому виходить проекція точки або предмета.

3. Кордон між половинками симетричною деталі на кресленні.

4. Геометричне тіло.

5. Креслярський інструмент.

6. У перекладі з латинської мови «кидати, відкидати вперед».

7. Геометричне тіло.

8. Наука про графічних зображеннях.

9. Одиниця виміру.

10. У перекладі з грецької мови «подвійний вимір».

11. У перекладі з французької мови «вид збоку».

12. На кресленні «вона» буває товстої, тонкої, хвилястою і т. Д.

Технічний словник креслення

Робочий зошит

Практичні і графічні роботи з креслення

Зошит розробила вчитель вищої категорії креслення і образотворчого мистецтва Нестерова Анна Александровна учитель МБОУ «СОШ№1 р Ленська»

Введення в предмет креслення
Матеріали, приналежності, креслярські інструменти.

1. а) За завданням вчителя побудуйте аксонометрическую проекцію однієї з деталей (рис. 98). На аксонометрической проекції нанесіть зображення точок А, В і С; позначте їх. б) Дайте відповідь на питання:

Мал. 98. Завдання до графічної роботі № 4

1. Які види деталі представлені на кресленні?
2. Поєднанням яких геометричних тіл утворено кожна деталь?
3. Чи є отвори в деталі? Якщо є, яку геометричну форму отвір має?
4. Знайдіть на кожному з видів все плоскі поверхні, перпендикулярні фронтальної, а потім - горизонтальної площин проекцій.
1. За наочному зображенню деталей (рис. 99) виконайте креслення в необхідній кількості видів. Нанесіть на всіх видах і позначте точки А, В і С.

Мал. 99. Завдання до графічної роботі № 4

§ 13. Порядок побудови зображень на кресленнях

13.1. Спосіб побудови зображень на основі аналізу форми предмета. Як ви вже знаєте, більшість предметів можна уявити як поєднання геометричних тел. Следователию, для читання і виконання креслень треба знати. як зображуються ці геометричні тіла.

Тепер, коли ви знаєте, як на кресленні зображуються такі геометричні тіла, і дізналися, як проектуються вершини, ребра і грані, вам буде легше прочитати креслення предметів.

На малюнку 100 зображено частину машини - противагу. Проаналізуємо його форму. На які відомі вам геометричні тіла можна його розділити? Щоб відповісти на це питання, згадаємо характерні ознаки, Властиві зображенням цих геометричних тіл.

Мал. 100. Проекції деталі

На малюнку 101, а. одне з них виділено умовно синім кольором. Яке геометричне тіло має такі проекції?

Проекції у вигляді прямокутників характерні для паралелепіпеда. Три проекції і наочне зображення паралелепіпеда, виділеного на малюнку 101, а синім кольором, дані на малюнку 101, б.

На малюнку 101, в сірим кольоромумовно виділено інше геометричне тіло. Яке геометричне тіло має такі проекції?

Мал. 101. Аналіз форми деталі

З такими проекціями ви зустрічалися при розгляді зображень трикутної призми. Три проекції і наочне зображення призми, виділеної сірим кольором на малюнку 101, в, дані на малюнку 101, м Таким чином, противагу складається з прямокутного паралелепіпеда і трикутної призми.

Але з паралелепіпеда видалена частина, поверхня якої на малюнку 101, д умовно виділена синім кольором. Яке геометричне тіло має такі проекції?

З проекціями у вигляді кола і двох прямокутників ви зустрічалися при розгляді зображень циліндра. Отже, противагу містить отвір, що має форму циліндра, три проекції і наочне зображення якого дані на малюнку 101. е.

Аналіз форми предмета необхідний не тільки при читанні, але і при виконанні креслень. Так, визначивши, форму яких геометричних тіл мають частини противаги, зображеного на малюнку 100, можна встановити доцільну послідовність побудови його креслення.

Наприклад, креслення противаги будують так:

1. на всіх видах креслять паралелепіпед, який є підставою противаги;
2. до паралелепіпеда додають трикутну призму;
3. викреслюють елемент у вигляді циліндра. На видах зверху і зліва його показують штриховими лініями, так як отвір невидимо.

Накресліть за описом деталь, яка називається втулкою. Вона складається з усіченого конуса і правильної чотирикутної призми. Загальна довжина деталі 60 мм. Діаметр одного підстави конуса дорівнює 30 мм, другого-50 мм. Призма приєднана до більшого основи конуса, який розташовується посередині її заснування розміром 50X50 мм. Висота призми 10 мм. Уздовж осі втулки просвердлений наскрізний циліндричний отвір діаметром 20 мм.

13.2. Послідовність побудови видів на кресленні деталі. Розглянемо приклад побудови видів деталі - опори (рис. 102).

Мал. 102. Наочне зображення опори

Перш ніж приступити до побудови зображень, треба чітко уявити загальну вихідну геометричну форму деталі (чи буде це куб, циліндр, паралелепіпед або ін.). Цю форму необхідно мати на увазі при побудові видів.

Загальна форма предмета, зображеного на малюнку 102, - прямокутний паралелепіпед. У ньому зроблені прямокутні вирізи і виріз у вигляді трикутної призми. Зображати деталь почнемо з її загальної форми - паралелепіпеда (рис. 103, а).

Мал. 103. Послідовність побудови видів деталі

Спроектувавши паралелепіпед на площині V, Н, W, отримаємо прямокутники на всіх трьох площинах проекцій. На фронтальній площині проекцій позначаться висота і довжина деталі, т. Е. Розміри 30 і 34. На горизонтальній площині проекцій - ширина і довжина деталі, т. Е. Розміри 26 і 34. На профільної - ширина і висота, т. Е. Розміри 26 і 30.

Кожен вимір деталі показано без спотворення двічі: висота - на фронтальній і профільній площинах, довжина - на фронтальній і горизонтальній площинах, ширина - на горизонтальній і профільної площинах проекцій. Однак двічі наносити один і той же розмір на кресленні не можна.

Всі побудови виконаємо спочатку тонкими лініями. Оскільки головний вид і вид зверху симетричні, на них нанесені осі симетрії.

Тепер покажемо на проекціях паралелепіпеда вирізи (рис. 103, б). Їх доцільніше показати спочатку на головному вигляді. Для цього треба відкласти по 12 мм вліво і вправо від осі симетрії і провести через отримані точки вертикальні лінії. Потім на відстані 14 мм від верхньої межі деталі провести відрізки горизонтальних прямих.

Побудуємо проекції цих вирізів на інших видах. Це можна зробити за допомогою ліній зв'язку. Після цього на видах зверху і зліва потрібно показати відрізки, що обмежують проекції вирізів.

На закінчення обводять зображення лініями, встановленими стандартом, і наносять розміри (рис. 103, в).

1. Назвіть послідовність дій, з яких складається процес побудови видів предмета.
2. З якою метою використовуються лінії проекційної зв'язку?

13.3. Побудова вирізів на геометричних тілах. На малюнку 104 наведені зображення геометричних тіл, форма яких ускладнена різного роду вирізами.

Мал. 104. Геометричні тіла, що містять вирізи

Деталі такої форми широко поширені в техніці. Щоб накреслити або прочитати їх креслення, треба уявити форму заготовки, з якої виходить деталь, і форму вирізу. Розглянемо приклади.

приклад 1. На малюнку 105 дан креслення прокладки. Яку форму має віддалена частина? Якою була форма заготовки?

Мал. 105. Аналіз форми прокладки

Проаналізувавши креслення прокладки, можна прийти до висновку, що вона вийшла в результаті видалення з прямокутного паралелепіпеда (заготовки) четвертої частини циліндра.

приклад 2. На малюнку 106, а дан креслення пробки. Яка форма її заготівлі? В результаті чого утворилася форма деталі?

Мал. 106. Побудова проекцій деталі, що має виріз

Проаналізувавши креслення, можна прийти до висновку, що деталь виготовлена ​​з заготовки циліндричної форми. У ній зроблено виріз, форма якого ясна з малюнка 106, б.

А як побудувати проекцію вирізу на вигляді зліва?

Спочатку зображують прямокутник - вид циліндра зліва, є вихідною формою деталі. Потім будують проекцію вирізу. Його розміри відомі, отже, точки a ", b" і a, b, що визначають проекції вирізу, можна розглядати як задані.

Побудова профільних проекцій а ", b" цих точок показано лініями зв'язку зі стрілками (рис. 106, в).

Встановивши форму вирізу, легко вирішити, які лінії на вигляді зліва треба обводити суцільними товстими основними, які штриховими лініями, а які видалити зовсім.

1. Розгляньте зображення на малюнку 107 і визначте, якої форми частини видалені з заготовок для отримання деталей. Виконайте технічні малюнки цих частин.

Мал. 107. Завдання для вправ

1. Побудуйте відсутні проекції точок, ліній і вирізів, заданих учителем на кресленнях, виконаних вами раніше.

13.4. Побудова третього виду. Вам доведеться іноді виконувати завдання, в яких необхідно по двох наявних видів побудувати третій.

На малюнку 108 ви бачите зображення бруска з вирізом. Дано два види: спереду і зверху. Потрібно побудувати вид зліва. Для цього необхідно спочатку уявити форму зображеної деталі.

Мал. 108. Креслення бруска з вирізом

Зіставивши на кресленні види, робимо висновок, що брусок має форму паралелепіпеда розміром 10x35x20 мм. У паралелепіпеді зроблений виріз прямокутної форми, його розмір 12х12х10 мм.

Ліва частина, як відомо, міститься на одній висоті з головним видом праворуч від нього. Проводимо одну горизонтальну лінію на рівні нижньої основи паралелепіпеда, а іншу - на рівні верхнього підстави (рис. 109, а). Ці лінії обмежують висоту виду зліва. У будь-якому місці між ними проводимо вертикальну лінію. Вона буде проекцією задньої грані бруска на профільну площину проекцій. Від неї вправо відкладемо відрізок рівний 20 мм, т. Е. Обмежимо ширину бруска, і проведемо ще одну вертикальну лінію - проекцію передній грані (рис. 109, б).

Мал. 109. Побудова третьої проекції

Покажемо тепер на вигляді зліва виріз в деталі. Для цього відкладемо вліво від правої вертикальної лінії, яка є проекцією передньої грані бруска, відрізок в 12 мм і проведемо ще одну вертикальну лінію (рис. 109, в). Після цього видаляємо всі допоміжні лінії побудови і обводимо креслення (рис. 109, г).

Третю проекцію можна будувати на основі аналізу геометричної форми предмета. Розглянемо, як це робиться. На малюнку 110, а дано дві проекції деталі. Треба побудувати третю.

Мал. 110. Побудова третьої проекції за двома даними

Судячи за даними проекціями, деталь складається з шестикутної призми, паралелепіпеда і циліндра. Подумки об'єднавши їх в єдине ціле, уявімо форму деталі (рис. 110, в).

Проводимо на кресленні під кутом 45 ° допоміжну пряму і приступаємо до побудови третьої проекції. Як виглядають треті проекції шестикутної призми, паралелепіпеда і циліндра, вам відомо. Викреслює послідовно третю проекцію кожного з цих тіл, користуючись лініями зв'язку та осями симетрії (рис. 110, б).

Зауважте, що в багатьох випадках на кресленні будувати третю проекцію не треба, так як раціональне виконання зображень передбачає побудову тільки необхідного (мінімального) кількості видів, достатнього для виявлення форми предмета. В даному випадку побудова третьої проекції предмета є лише навчальної завданням.

1. Ви ознайомилися з різними способами побудови третьої проекції предмета. Чим вони відрізняються один від одного?
2. З якою метою використовується постійна пряма? Як її проводять?

1. На кресленні деталі (рис. 111, a) не дочерчен вид зліва - на ньому не показані зображення напівкруглого вирізу і прямокутного отвору. За завданням вчителя перекреслити або перенесіть на кальку креслення і доповніть його відсутніми лініями. Які лінії (суцільні основні або штрихові) ви використовуєте для цієї мети? Проведіть відсутні лінії також на малюнках 111, б, в, г.

Мал. 111. Завдання на проведення відсутніх ліній

1. Перекреслити або перенесіть на кальку дані на малюнку 112 проекції і побудуйте профільні проекції деталей.

Мал. 112. Завдання для вправ

1. Перекреслити або перенесіть на кальку проекції, зазначені вам на малюнку 113 або 114 учителем. Побудуйте відсутні проекції на місці знаків питання. Виконайте технічні рисунки деталей.

Мал. 113. Завдання для вправ

Мал. 114. Завдання для вправ

В курсі розглядається послідовність виконання деяких вправ з підручника "Креслення" під редакцією А.Д. Ботвіннікова.

Етапи виконання графічної роботи №4 першого і другого завдань ріс.98 і 99.

Такі види вправ сприяють розвитку просторового мислення. Графічна робота №4 - це підведення підсумків, узагальнення і закріплення навичок, придбанням в процесі вивчення тим "Вершини, ребра і грані предмета", "Аналіз геометричної форми предмета". Контроль якості знань, умінь і навичок, отриманих в ході виконання практичних вправ з визначення проекцій точки на поверхні предмета, зображеного на кресленні і наочному зображенні.

Такий вид діяльності може застосовуватися як на уроках технології, так і креслення. Подібні завдання можуть задаватися на будинок, як самостійні роботи.

Вимоги до студента

Даний курс розрахований на учнів 7 класів загальноосвітньої школи, він може бути корисний і студентам технічних спеціальностей, по тій простій причині, що несе в собі еліменти нарисної геометрії. А також тренує просторову уяву.

Необхідні вимоги до студентів: знання правил ортогонального проектування; косокутного паралельного проектування.

Учень повинен вміти: аналізувати геометричні форми предмета; визначати проекції ребер, граней, вершин предмета; визначати проекції точок на поверхні предмета; будувати зображення по осях ізометричної і фронтальної діметріческой проекції ребра, грані, овали.