Природний матеріал пластичний при зволоженні 5. Матеріали для ліплення

Федеральне агентство з освіти

Державна освітня установа вищої професійної освіти

Кузбаський державний технічний університет

Контрольна робота № 1

Дисципліна: Матеріалознавство

Виконав: Сайгіна М.В.

Кемерово, 2011

1. камневидное матеріал у вигляді зразка кубічної форми, ребро якого дорівнює 6,5 см, в повітряно-сухому стані має масу 495 г. Визначити коефіцієнт теплопровідності (орієнтовний) і можливе найменування матеріалу

Обсяг зразка кам'яного матеріалу:

Щільність зразка кам'яного матеріалу:

Коефіцієнт теплопровідності кам'яного матеріалу:

Виходячи з отриманих даних, кам'яним матеріалом може бути звичайний камінь.

відповідь:

2. Визначити пористість цементного каменю з В / Ц = 0,62, якщо хімічно зв'язана вода залишає 21% від маси цементу, щільність якого 3,1 г / см ³

1) Пористість дорівнює:

тоді:

Так як, то

За умовою завдання:

тоді:

відповідь:

. Як змінюються властивості будівельних матеріалів в міру їх зволоження? Наведіть приклади

Фізичні властивості матеріалу характеризують його поведінку під впливом фізичних факторів, що моделюють вплив зовнішнього середовища і умови роботи матеріалу (дію води, високих і низьких температур і т. П.).

Властивості, пов'язані з впливом на матеріал води, називають гідрофізичними.

Будівельні матеріали в процесі їх транспортування, експлуатації і зберігання піддаються дії води або водяної пари, що знаходяться в повітрі. При цьому їх властивості істотно змінюються. Так, при зволоженні матеріалу підвищується його теплопровідність, змінюються середня щільність, зменшується міцність і інші властивості, матеріали стають важчими.

Цемент, гіпсові в'яжучі, пігменти, клей, і інші матеріали псуються від атмосферної вологи, а волога деревина легко піддається гниттю. Тому при всіх розрахунках необхідно враховувати як вологість матеріалу, так і його здатність до поглинання вологи (водопоглинання і гігроскопічність). У всіх випадках при застосуванні та зберіганні пористі будівельні матеріали оберігають від зволоження.

Гідрофільність і гідрофобность-властивості поверхні матеріалу по відношенню до води. Мірою гидрофильности служить енергія зв'язку молекул води з поверхнею речовини, з якого складається матеріал.

Гідрофільні (від грец. Phileo-люблю) матеріали мають високу ступінь зв'язку з водою. На гідрофільній поверхні крапля води розтікається, а капілярні пори гідрофільних речовин здатні втягувати воду і піднімати її на значну висоту.

Гідрофобні (від грец. Phobos-страх) матеріали мають низьку ступінь зв'язку з водою. На їх поверхні краплі води майже не розтікаються, а в капілярні пори вода проникає на мінімальну глибину або взагалі не проникає.

Для зниження смачиваемости матеріалу і поглинання ним води можна змінювати характер його поверхні. Особливо ефективні в ролі гидрофобизаторов кремнийорганические речовини. Так, цегла або бетон, оброблені гидрофобизирующей кремнийорганической рідиною (ГКЖ), перестають поглинати воду, і більш того, вода скочується з поверхні таких гідрофобізованих матеріалів «як з гуся вода».

Гігроскопічность-здатність матеріалу змінювати свою вологість при зміні вологості повітря. При збільшенні вологості повітря гігроскопічний матеріал поглинає і конденсує водяна пара на своїй поверхні, в тому числі і на поверхні пір. Цей процес називають сорбцією. Гігроскопічність негативно позначається на якості будівельних матеріалів. Так, цемент при зберіганні під впливом вологи повітря комкуется і знижує свою міцність. Вельми гігроскопічна деревина, від вологи повітря вона розбухає, жолобиться. Щоб зменшити гігроскопічність дерев'яних конструкцій і оберегти їх від розбухання, деревину покривають масляними фарбами та лаками, просочують полімерами, які перешкоджають проникненню вологи в матеріал. капілярне всмоктування- властивість пористо-капілярних матеріалів піднімати воду по капілярах. Воно викликається силами поверхневого натягу, що виникають на кордоні розділу твердої і рідких фаз. Капілярне всмоктування характеризують висотою підняття рівня води в капілярних матеріалах і кількістю поглиненої води і інтенсивність всмоктування. Коли фундамент знаходиться у вологому грунті, грунтові води можуть подиматся по капілярах і зволожувати низ стіни будівлі. Щоб уникнути вогкості в приміщенні влаштовують шар гідроізоляції, що відокремлює фундамент від стіни. Зі збільшенням капілярного всмоктування знижується міцність, стійкість до хімічної корозії і морозостійкість будівельних матеріалів.

водопоглинання- властивість матеріалу при безпосередньому зіткненні з водою вбирати і утримувати її в своїх порах. Водопоглинання виражають ступенем заповнення обсягу матеріалу водою або відношенням кількості поглиненої води до маси сухого матеріалу.

У високопористих матеріалів водопоглинання за масою може перевищувати пористість, але водопоглинання за об'ємом завжди менше пористості, так як вода не проникає в дуже дрібні пори, а в дуже великих не утримується. Водопоглинання щільних матеріалів дорівнює нулю (скло, сталь, бітум) Водопоглинання негативно позначається на інших властивостях матеріалів: знижується міцність і морозостійкість, матеріал набухає, зростає його теплопровідність і збільшується щільність.

паропроникність- здатність матеріалу пропускати водяні пари при наявності різниці абсолютної вологості повітря (парціального тиску пари в повітрі) по обидві сторони матеріалу. Пар прагне пройти через матеріал в ту сторону, де його парціальний тиск нижче (зазвичай з теплого приміщення в холодне). В одних випадках потрібна висока паропроникність (наприклад, матеріал стіни повинен «дихати»); в інших бажано відсутність паропроні-кливість (теплоізоляція не повинна відволожуватися). Необхідна ступінь паропроникності конструкції досягається правильним вибором матеріалів і їх взаємним розташуванням в конструкції.

Влагоотдача- здатність матеріалу втрачати що знаходиться в його порах воду. Вологовіддача визначають кількістю води, що випаровується з зразка матеріалу протягом доби при температурі повітря 20 ° С і відносній вологості 60%. Вологовіддача враховують, наприклад, при сушінні стін будівель і догляді за твердеющим бетоном. У першому випадку бажана швидка вологовіддача, а в другому, навпаки, уповільнена.

водопроникністьь - властивість матеріалу пропускати через себе воду під тиском. Ступінь водопроникності в основному залежить від будови пористості матеріалу. Чим більше в матеріалі відкритих пір і пустот, тим більше його водопроникність. Водопроникність характеризується коефіцієнтом фільтрації (м / ч) - кількістю води (в м3), що проходить через матеріал площею 1 м2, товщиною 1м за 1 год при різниці гідростатичного тиску на кордонах стінки 9,81 Па. Чим нижче коефіцієнт фільтрації, тим вище марка матеріалу по водонепроникності. Водонепроникними є щільні матеріали (граніт, метали, скло) і матеріали з дрібними замкнутими порами (пінопласти, екструдований полістирол).

Для гідроізоляційних матеріалів важлива оцінка не водопроникності, а їх водонепроникності, яка характеризується або часом, після закінчення якого з'являється просочування води під певним тиском через зразок матеріалу (мастика, гідроізол), або максимальним тиском води, при якому вона ще не проходить через зразок матеріалу за час випробування (спеціальні будівельні розчини).

морозостійкість- властивість матеріалів в насиченому водою стані витримувати багаторазове число циклів заморожування і відтавання без видимих ознак руйнування і без значного зниження міцності і маси. Морозостійкість - одне з основних властивостей, які характеризують довговічність будівельних матеріалів в конструкціях і спорудах. При зміні пір року деякі матеріали, підлягають періодичному замерзання відтавання в звичайних атмосферних умовах, руйнуються. Це пояснюється тим, що вода, що знаходяться в порах матеріалу, при замерзанні збільшується в об'ємі приблизно на 9 ... 10%; тільки дуже міцні матеріали здатні витримувати цей тиск льоду (200 МПа) на стінки пір.

Високою морозостійкістю володіють щільні матеріали, які мають малу пористість і закриті пори. Матеріали пористі з відкритими порами і відповідно з великим водопоглащением часто виявляються не морозостійкими.

4. Наявність яких мінералів у складі каменю надає йому міцність при ударній дії навантаження

теплопровідність портландцемент термозіт пористість

Властивість каменю руйнуватися під ударним навантаженням називається крихкістю. Крихкість кам'яного матеріалу залежить від мінералогічного складу, характеру зчеплення між окремими мінералами, цементуючого речовини, його стану, будови та складання породи. Найбільш тендітні породи: кварцит, деякі пісковики і вивержені породи скловати будови. Крихкість є негативним властивістю кам'яного матеріалу, що застосовується для влаштування дорожнього одягу. Зворотній величина крихкості називається в'язкістю. Ударна в'язкість (або опір удару) - здатність матеріалу чинити опір деформації або руйнування при ударі. Опір удару важливо для кам'яних матеріалів, які в процесі експлуатації в конструкціях піддаються динамічним впливам (наприклад, в дорожніх покриттях, покриттях підлог промислових будівель і т. П.).

При розгляді різноманітних представників мінералів і гірських порід стосовно кожного з них була встановлена залежність його властивостей від складу і структури.

По складу породи можуть бути мономинеральной і полімінеральними. Якісні характеристики перших в основному визначаються властивостями їх породообразующего мінералу: формою і розміром його частинок, дефектами структури, типом хімічного зв'язку між частинками, макро- і мікропористої і т. П.

Залежно від твердості мінералів, що входять до складу гірської породи і в значній мірі визначають її властивості, камені умовно діляться на три групи:

міцні - кварцити, граніти, габро;

середньої міцності - мармур, вапняки, травертини;

низької міцності - пухкі вапняки, туфи.

Кварцитів, наприклад, передаються властивості їх породообразующего компонента кварцу: високі твердість, щільність і механічна міцність, мала деформативність (крихкість), раковістим зламу, висока стійкість до хімічного вивітрювання і ін.

Аналогічним чином на фізико-механічні властивості вапняків відображаються характерні особливості породообразующего кальциту: порівняно легка розчинність в воді, низька твердість і досконала розщеплення, з якими безпосередньо пов'язана знижена міцність цих порід. Подібний вплив згаданих властивостей кальциту проявляється також на властивостях мармурів, є метаморфизованними різновидами вапняків.

Особливо чітко простежується негативний вплив досконалої спайності кальциту на міцність крупнокрісталліческіх різновидів карбонатних порід хімічного генезису. Зниження їх міцності при механічному впливі пояснюється перш за все руйнуванням частинок кальциту по площинах спайності, а також по межах їх контакту один з одним.

Зі збільшенням пористості, а також з появою нещільностей в контактах і деяких інших структурних дефектів, що неминуче виникають при формуванні мономінеральних порід, їх пружні та міцнісні властивості інтенсивно знижуються. Аналогічні явища відбуваються в полімінеральних породах, коли превалює кількісно породообразующий мінерал надає найбільш помітний вплив на формування певних властивостей породи. У магматичних порід, наприклад гранітів, зі збільшенням вмісту кварцу, що має дуже високу межу міцності при стисненні (близько 2000 МПа), підвищується механічна міцність. Навпаки, збільшення кількості польового шпату і слюди в цих породах знижує їх міцність, що звичайно складає до 200 МПа для дрібнозернистих і до 120 ... 140 МПа для крупнозернистих їх різновидів. Це відбувається внаслідок того, що польовий шпат не відрізняється високою межею міцності при стисненні, аналогічно кварцу (всього близько 170 МПа), а слюда з властивою їй високою спайностью і здатністю утворювати площині ковзання сприяє механічному руйнуванню граніту з появою внутрішніх сколюють. При невеликій кількості слюди або повної її заміною роговий обманкою граніт набуває підвищені в'язкість і міцність (в тому числі і на ударну навантаження). З підвищенням пористості у виветрелих і одресвелих гранітів їх міцність швидко знижується, досягаючи 80 ... 60 МПа і нижче.

Що є сировиною для виробництва портландцементу і яка технологія його отримання по мокрому способу

Портландцемент - найбільш поширений в сучасному будівництві вид цементу. Отримують портландцемент тонким подрібненням клінкеру з гіпсом (3-7%); допускається введення в суміш активних мінеральних добавок (10-15%). Клінкер - продукт випалення (до повного спікання) штучної сировинної суміші, що складається приблизно з 75% карбонату кальцію (зазвичай вапняку) і 25% глини. Випал сировини ведуть переважно в обертових печах при 1450-1500 ° С. Властивості портландцементу залежать головним чином від складу клінкеру і ступеня його подрібнення. Найважливіша властивість портландцементу - здатність тверднути при взаємодії з водою. Воно характеризується маркою портландцементу, яка визначається за міцністю на стиск і вигин стандартних зразків цементно-піщаного розчину через 28 діб тверднення у вологих умовах. Сировиною для виробництва портландцементу служать: вапняні, мергелістих, глинисті породи і різні добавки - шлак, боксити і ін. Для отримання портландцементу застосовують, головним чином, карбонатні і глинисті породи. Крім того, в якості сировинних матеріалів можна використовувати і інші природні види сировини, а також штучні матеріали, одержувані у вигляді відходів тих чи інших виробництв. До них відносяться основні і кислі доменні шлаки, відходи, одержувані при виробництві глинозему, белітовий (сієніт) шлам, відходи від переробки горючих сланців, зола і ін. Крім основних сировинних матеріалів у виробництві портландцементу використовують і різні коригувальні добавки.

Виробництво цементу "мокрим" способом.

При підготовці сировинної суміші по мокрому способу у більшості випадків використовують твердий карбонатний (вапняк) і м'який глинистий (глина) компоненти.

Вапняк як більш твердий матеріал попередньо піддається дробленню, а пластична глина подрібнюється в присутності води в спеціальних апаратах (бовтанку або млинах-мешалках). Остаточне тонке подрібнення з отриманням однорідної суміші вапняку, глиняного шламу і коригувальних добавок відбувається в кульових трубних млинах. Хоча компоненти дозують в млини в заданому співвідношенні, через коливання їх хіміко-мінералогічних характеристик не вдається отримати в млині шлам складу, що відповідає встановленим параметрам. Тому необхідна спеціальна технологічна операція з коригування його складу. Після перевірки відповідності складу шламу заданим показниками його подають на випал в обертову піч, де завершуються хімічні реакції, що призводять до отримання клінкеру. Потім клінкер охолоджується в холодильнику і надходить на склад, де також зберігаються гіпс і активні мінеральні добавки. Ці компоненти попередньо повинні бути підготовлені до помелу. Активні мінеральні добавки висушують до вологості не більше 1%, гіпс піддають дробленню. Спільний тонкий помел клінкеру, гіпсу і активних мінеральних добавок в кульових трубних млинах забезпечує отримання цементу високої якості. З млинів цемент надходить в склади силосного типу. Відвантажують його або навалом (в автомобільних і залізничних цементовозах), або упакованим в багатошарові паперові мішки.

При приготуванні шламу з двох м'яких (крейди і глини) і двох твердих компонентів (вапняку і глинистого мергелю) послідовність основних технологічних операцій не змінюється. Однак особливості властивостей подрібненої сировини і прагнення до вибору найменш енергоємних технічних рішень обумовлюють істотні відмінності способів подрібнення компонентів.

При використанні двох м'яких компонентів технологічна схема дозволяє ефективно використовувати здатність м'якої сировини розпускатися у воді. Застосування потужного устаткування для попереднього подрібнення сировини (наприклад, млинів "Гідрофол") дозволяє відмовитися від його дроблення. Однак на стадії попереднього подрібнення частину сировини залишається недоізмельченной, і отримання шламу також має завершуватися в кульової трубної млині.

При використанні двох твердих компонентів підвищена твердість глинистого сировини обумовлює необхідність його попереднього дроблення. Тонке подрібнення всіх компонентів відбувається в одну стадію в кульової млині. У водному середовищі полегшується подрібнення матеріалів і поліпшується їх перемішування. В результаті знижується витрата електроенергії (при м'якій сировині економія може досягати 36 МДж / т сировини) і виходить більш однорідна шихта, що в кінцевому рахунку призводить до зростання марки цементу. Крім того, при мокрому способі спрощується транспортування шламу і поліпшуються санітарно-гігієнічні умови праці. Порівняльна простота мокрого способу та можливість отримання високомарочний продукції на сировину зниженого якості зумовили його широке поширення в цементній промисловості нашої країни. В даний час цим способом випускається близько 85% клінкеру. У той же час введення в шлам значної кількості води (30-50% маси шламу) обумовлює різке підвищення витрат теплоти на її випаровування. В результаті витрата теплоти при мокрому способі (5,8-6,7 МДж / кг) на 30-40% вище, ніж при сухому способі. Крім того, при мокрому способі зростають габарити і відповідно металоємність печей.

6. Як утворилися глини в природі і які їхні основні мінеральні компоненти

Глина - це дрібнозернистий осадова гірська порода, пилоподібна в сухому стані, пластична при зволоженні.

Походження глини.

Глини утворилися в результаті вивітрювання вивержених польовошпатних гірських порід. Процес вивітрювання гірської породи складається з механічного руйнування і хімічного розкладання. Механічне руйнування відбувається в результаті впливу змінної температури, води і вітру, хімічне розкладання - в результаті впливу різних реагентів, наприклад води і вуглекислоти на польовий шпат, коли утворюється мінерал каолініт.

Найбільш чисті глини, що складаються переважно з каолініту, називають каолінами. Звичайні глини відрізняються від каолінів хімічним і мінералогічним складом, так як крім каолініту вони містять кварц, слюду, польові шпати, кальцит, магнезит та ін.

В цілому за походженням і складом все глини підрозділяються на осадові, Що утворилися в результаті перенесення в інше місце і відкладення там глинистих та інших продуктів кори вивітрювання, і залишкові, Що виникають в результаті вивітрювання різних гірських порід на суші, і в море в результаті зміни лав, їх попелом і туфів.

За походженням осадові глини діляться на:

. морські глини,відклалися на дні моря:

прибережно-морські - утворюються в берегових зонах (зонах взмучивания) морів, незамкнутих затоках, дельтах річок. Характеризуються часто неотсортірованностью матеріалу. Швидко переходять в піщанисті і грубозернисті різновиди. Заміщаються піщаними і карбонатними відкладеннями по простяганню.

лагунні - утворюються в морських лагунах, напівзамкнутих з підвищеною концентрацією солей або опріснених. У першому випадку глини неоднорідні по гранулометричному складу, недостатньо відсортовані і зустрічаються спільно з гіпсом або солями. Глини опріснених лагун зазвичай тонкодисперсні, тонкослоістие, містять включення кальциту, сідеріта, сульфідів заліза та ін. Серед цих глин зустрічаються вогнетривкі різновиди.

шельфові - утворюються на глибині до 200 м. при відсутності течій. Характеризуються однорідним гранулометричним складом, великою потужністю (до 100 м. І більше).

2. континентальні глини, Що утворилися на материку.

- делювіальні - характеризуються змішаним гранулометричним складом, різкою його мінливістю і неправильної слоистостью (іноді відсутній).

- озерні, з однорідним гранулометричним складом і тонкодисперсні. У таких глинах присутні всі глинисті мінерали, але каолинит і гідрослюд, а також мінерали водних оксидів Fе і Аl переважають в глинах прісних озер, а мінерали монтмориллонитовій групи і карбонати - в глинах соляних озер. До озерним глинам належить кращі різновиди вогнетривких глин.

- пролювіальние, утворені тимчасовими потоками. Характеризуються дуже поганий сортуванням.

- річкові - розвинені в річкових терасах, особливо в заплаві. Зазвичай погано відсортовані. Швидко переходять в піски і галечники, найчастіше нешаруваті.

глини залишкові- глини, що виникають в результаті вивітрювання різних гірських порід на суші, і в море в результаті зміни лав, їх попелом і туфів. Вниз по розрізу залишкові глини поступово переходять в материнські породи. Гранулометричний склад залишкових глин мінливий - від тонкодисперсних різновидів у верхній частині поклади до нерівномірно зернистих - в нижній. Залишкові глини, що утворилися з кислих масивних порід, які не пластичні або мало пластичні; пластичніші глини, що виникли при руйнуванні осадових глинистих порід.

Глини складаються з різних окислів, вільної і хімічно зв'язаної води і органічних домішок. У число окислів входять: глинозем, кремнезем, оксид заліза, окис кальцію, окис натрію, оксид магнію і поташ.

Глинозем має найбільший вплив на властивості керамічних виробів і є найважливішою складовою частиною глини. Чим вище утриманці глинозему, тим вище пластичність і вогнетривкість глини. Кремнезем є основним (за кількістю) оксидом, що створює глини - кількість його досягає 60-78%.

Крім окису заліза до складу глин входять закис заліза FeO, пірит FeS2 і інші модифікації заліза. Від кількості заліза і його модифікації залежить колір керамічних виробів і температура спікання черепка. Найбільш щільний черепок виходить при наявності, в глині закису заліза.

Зміст окису кальцію (у вигляді карбонатів і сульфатів кальцію) в деяких глинах досягає 25%. Ці сполуки кальцію скорочують період спікання глин, що погіршує умови випалювання керамічних виробів. Такий же вплив на випал виробів надає і окис магнію, що знаходиться в глинах у вигляді карбонату MgCO3 і доломіту MgCO3-CaCO3. У незначних кількостях в глинах зустрічається у вигляді домішок сірчистий ангідрид SO3. Однак якщо він знаходиться в сполуках з магнієм або натрієм, то він може шкідливо впливати на міцність виробів. Корисними домішками можна вважати поташ і окис натрію, які служать плавнями, що знижують температуру випалу виробів і додають їм більшу міцність. Окису різних металів, наприклад марганцю, титану та ін., Містяться в дуже невеликих кількостях і мало впливають на властивості глин. Взагалі на властивості глин впливає не тільки кількісний вміст тих чи інших оксидів, а й їх співвідношення.

Домішки надають великий вплив на властивості глин. Так, при підвищеному вмісті вільного кремнезему, не пов'язаного з А12О3 в глинисті мінерали, зменшується єднальна здатність глин, підвищується пористість обпалених виробів і знижується їх міцність.

У складі глин також присутня вода, яка міститься в глинах як у вигляді вільної, так і хімічно зв'язаної, т. Е. Що входить до складу глиностворюючих мінералів. Наявність в глині тих чи інших мінералів дає можливість судити про кількість хімічно зв'язаної води і, отже, про ставлення до сушіння і випалу. Від вмісту органічних речовин, що знаходяться в глині у вигляді залишків рослин і гумусових речовин, також залежать втрати глин при випалюванні і, отже, усадка виробів. Крім того, підвищена кількість органіки знижує вогнетривкість глин.

7. Що таке термозіт, які його властивості і для яких цілей застосовується в будівництві

Матеріали і вироби з шлакових розплавів є різновидом виробів, одержуваних з розплавлених гірських порід. Вогненно-рідкі шлаки металургійної промисловості є цінною сировиною для отримання різних матеріалів і виробів. Виробництво виробів з шлакових розплавів вигідно і економічно, оскільки для їх отримання не потрібно додаткових витрат палива, відпадає необхідність в спеціальних плавильних печах, значно знижуються питомі капітальні вкладення і собівартість одиниці продукції. Однак для належної якості виробів, що випускаються шлакові розплави потребують збагачення спеціальними добавками, що дещо ускладнює виробництво виробів. З вогненно-рідких шлаків отримують вироби для покриттів підлог промислових підприємств, облицювальні плитки, використовувані в корозійних середовищах, тюбінги для кріплення гірничих виробок, легкі матеріали - термозіт, шлакову вату та ін.

Термозітявляє собою пористий матеріал, що отримується в результаті спучування розплавленого шлаку при швидкому його охолодженні. Питома вага термозіта коливається від 300 до 1100 кг / м3 в залежності від розміру шматків і ступеня спучування. Щебінь з термозіта є хорошим заповнювачем для отримання легких термозітобетонов. При заливці розплавленого шлаку в спеціальні форми можна, отримувати вироби різного профілю і конфігурації. Для зменшення напруг і запобігання утворенню тріщин в період кристалізації і подальшого охолодження виробів в форми перед заливанням укладається сталева арматурна сітка.

Термозіт - шлаковая пемза. Шлакова пемза є штучним пористим матеріалом. Завдяки своїм універсальним фізико-механічних і теплотехнічних властивостях шлаковая пемза застосовується:

як заповнювач в легких бетонах,

в теплоизоляционно-конструкційних і високоміцних дрібнозернистих бетонах;

як утеплювач для кровельно-промислових і цивільних будівель, теплих підлог;

в сумішах для дорожніх одягів;

у вигляді тонкомолотих добавок в цементні і асфальтові бетони;

у виробництві мінераловатних виробів.

Шлакова пемза випускається двох фракцій: 0-5 мм і 5-20 мм, відвантажується споживачам по ГОСТ 9757 з наступними характеристиками:

насипною щільністю наступних марок 600-1000;

міцністю П75-П150;

пористістю - 40-45%;

коефіцієнтом форми зерен 1,8-2,0;

стійку структуру проти силікатного розпаду;

морозостійкістю Мрз 15 і вище.

Шлакова пемза належить до першого класу будівельних матеріалів відповідно до ГОСТ 30108-94, може використовуватися в будівництві без обмежень.

Термозіт як субстрат для розведення кімнатних рослин неідеальний, оскільки володіє наступними недоліками:

частинки термозіта мають гострі краї, що робить його небезпечним в застосуванні,

характеризується високою лужністю (до 43% СаО).

Обидва нестачі можна усунути. У першому випадку до термозіта рекомендується додати 10% кварцового піску. Пісок вводять в субстрат перед обробкою.

У другому випадку, як і вулканічні породи, термозіт піддають попередній обробці з метою видалення з нього отруйних речовин (сполук сірки і вапна).

Вперше в кінці 1960-х років термозіт почали застосовувати для промислових цілей в таких областях, як різні типи паль, шпунтовані палі, анкерні палі, Вертикальні Опорні Елементи (ВОЕ), труби, трубопроводи, кордони зон опромінення і т.п.

Застосування виготовленого термозіта набуло широкого визнання у ряді місць континентальної частини Сполучених Штатів як альтернативний засіб забутовки навколо опор електропередач, паль і анкерних опор. Палі і ВОЕ кріпляться в стовбурах, пробурених звичайним способом, а потім заздалегідь відведені кількість термозіта заливається або впорскується в стовбури. Рідкий термозіт негайно починає реагувати і розширюється до 15 разів у порівнянні з вихідним об'єктом, а потім твердне. Протягом десяти хвилин паля або ВОЕ дають усадку і їх можна звільнити.

Всі матеріали для печей і камінів діляться на 2 групи: на природні та штучні. Давайте розглянемо кожен з них, їх особливості, властивості і область застосування при:

природні матеріали

пісок- даний природний матеріал для будівництва печей і камінів буває декількох видів: морський пісок, річковий і гірський пісок (яружний). Однак для побудови осередків застосовується лише гірський пісок, який отримують при вивітрюванні гірської породи. Поверхня його зерен шорстка і має гострі ребра, що дуже «вигідне» в будівництві. Це сприяє міцному зчепленню з в'яжучими складами, від чого розчини виходять чіпкими, надійними і довговічними.

Не можна застосовувати морської або річковий пісок! Вони мають круглі зерна і тому погано зчіплюються з розчинами!

Також, неприпустимо використання дрібного піску, його зерна повинні бути не більше 2 міліметрів !!!

глина- це гірська осадова порода, яка складається з дуже маленьких мінеральних часток, часто пластинчастої форми. 0,005 мм - розміром. Така пластинчатая структура глинистих матеріалів утворює велику загальну поверхню частинок, здатну поглинати і затримувати до 30 відсотків води. В такому стані глина розбухає і стає в'язко-пластичної. Коли ж частинки глини висихають, вони зближуються і міцно утримуються силою поверхневого натягу тонесенькі плівок води, що залишаються між ними. В результаті глина твердне. Тобто, при зволоженні відбувається набухання глини і її пластичність. А при сушінні - вона перетворюється в кам'яноподібний міцний матеріал, з деяким зменшенням в обсязі (усадкою).

Глина може бути як жирною (з домішками піску до 3%), так і порожній (з домішками піску до 35%). Колір даного матеріалу для печей і камінів заздрості від його мінерального складу, тому глина буває і червоних тонів, і сіро-чорних, сіро-світлих, коричневих, і навіть синіх тонів.

Використовують глину в основному для приготування кладок розчинів для будівництва різних осередків. Заготовлюється вона на берегах озер, річок, з відкритих кар'єрів. Саме тут, під впливом снігу, дощу, морозу, під відкритим небом, глина піддається повним технологічним природному, природному процесу виробництва сировини для кладок розчинів-сумішей. Якщо ж немає такої можливості заготовити дану сировину, то застосовується цегла-сирець, вироблений на цегельних заводах. Та глина, яка тільки що вийнята з закритого кар'єра, не годиться для розчину. Так як вона обов'язково повинна проходити або природну обробку (під впливом природи), або обробку штучну (машинним способом).

Вручну така обробка неможлива! Розчини й кладка будуть неякісними!

штучні матеріали

матеріали керамічні(Теракотові) - це кам'яні матеріали, які виробляються з мінералів завдяки формуванню та подальшого випалу при високих температурах.

цегли повнотілікерамічні - бувають білим, червоним і жовтим кольором. Формою прямокутного паралелепіпеда з прямими ребрами, з кутами, з рівними гранями, розміром 250х120х65мм. Маса 1 цегли повнотілої - 3,7 - 3,9кг. Теплопровідність - 0,71-0,82Вт / мК. Щільність - 1600-1900кг / м.куб. Міцність цегли характеризується межами міцності на стиск, вигин. Міцність позначається марками - 300, 250, 200, 175, 150, 125, 100, 75. Морозостійкість - 50, 35, 25, 15.

При виробництві цегли дуже важливим є правильний випал матеріалу. Якщо цегла буде недо-оббожон, він буде недостатньо міцним, що не морозостійким і не водостійким. При недожогом цегла має червоний колір. Якщо ж він буде пере-сжен, його щільність і теплопровідність будуть дуже високими. Як правило, така цегла має спотворені форми.

Для кладки вогнищ використовуються цеглу марки 150, 125 і 100.

цегла фасоннікерамічні - такі оздоблювальні матеріали для камінів і печей використовуються для декоративного оздоблення камінів та ін. вогнищ. Бувають червоним, білим і жовтим кольором. Фасонні керамічні цеглу виробляються шляхом пластичного формування різних геометричних форм.

цеглини глазурованікерамічні - виготовляються способом нанесення скло-видного матеріалу, тобто глазурі, на цеглу-сирець, і подальшого обпалених в печі. Мають різні кольори - зелений, коричневий, синій, матовий, білий. ... Застосовуються і для кладки, і для облицювання печей, барбекю, камінів або мангалів.

вогнетривку цеглу(Шамотна) - призначений для футеровок топливников печей-камінів + для їх декоративних оздоблень. Також допускається і для, особливо банних кам'янок. Його розмір - 240 * 60 * 115мм. Колір або білий, або жовтий. Вогнетривкість - 1730 градусів. Міцність - 11-12,6 Мпа, його щільність - 1905-2000 кг / м.куб. Теплопровідність - 0,85-0,9 Вт / мК.

Керамовермікуліт- використовується для пристрою теплозахисних екранів і протипожежних разделок. Його щільність - 350-1050 кг / м.куб, теплопровідність - 0,16 - 0,37 Вт / мК, міцність на стиск - 0,50 - 2,4 МПа.

Кремневермікулітовие плитивогнезахисні - це вогнетривкі матеріали для печей і камінів, які використовують в приміщеннях, будинках, з високою пожежною небезпекою. Тобто в лазнях, в пристроях протипожежних перекриттів, при теплоізоляції приміщень в лазнях. Крім цього кремневермікулітовие плити застосовують для створення інтер'єрів лазень, камінів, і все завдяки їх красивою жовто-золотистою фактурі. Щільність даного матеріалу - 300-700 кг / м.куб. Межа міцності на стиснутий. - 0,6-4 Мпа. Теплопровідність - 0,08-0,13Вт / мК.

Дослідження пластичних матеріалів. Іграшка своїми руками.

виконав:

учень 1 «Б» класу

Сидоров Андрій

перевірила:

вчитель початкових класів

Івшина І.В.

Перм, 2016

Вступ. 3

1. Теоретична частина. 5

1.1. Користь ліплення. 5

1.2. Матеріали для ліплення. Властивості і використання. 7

2. Дослідницька частина. 9

2.1. Проведення соціологічного опитування. 9

2.2. Заморожування пластиліну. 9

2.3. Вибір матеріалу для ліплення. 9

2.4. Використання полімерної глини .. 11

2.5. Спостереження. 11

Висновки .. 12

Список використаної літератури. 13

Додаток 1. Опитувальний лист. 14

Додаток 2. Результати опитування (діаграми) 15

Додаток 3. Ілюстрація процесу створення іграшки. 16

Додаток 4. Порівняння іграшок з різних матеріалів. 17

Додаток 5. Приклади робіт з природної глини. 18

Вступ.

Всі діти люблять грати і у кожної дитини є улюблені іграшки. Чим старшою стає дитина, тим більше йому хочеться не просто грати іграшками, а й самому творити і створювати щось нове. Тому діти старшого віку захоплюються різними творчими напрямами: малювання, вишивання, вирізування з дерева, ліплення та інші. Творчість розвиває фантазію, мислення, різні вміння і навички.

Ліплення - один із напрямів творчості, яке відоме всім дітям. Зліпити можна що завгодно, навіть нову іграшку. Багато хлопців ліпили з пластиліну ще в дитячому саду і знають, який це цікавий процес. Пластилін дуже пластичний і ліпити з нього просто, але він залишає сліди на меблях і втрачає форму при натисканні. Тому зліплені з пластиліну фігури не придатні для ігор. Іграшки з пластиліну швидко приходять в непридатність.

актуальнимстає питання: А чи можна навчитися створювати своїми руками нові іграшки, займаючись ліпленням? У даній роботі ми розглянемо різні варіанти ліплення для отримання придатних для ігор іграшок.

мета даної роботи з'ясувати, чи можна використовувати результати ліплення для активних ігор, тобто з якого матеріалу краще ліпити і як зробити зліплена фігурку міцною і довговічною. Додатково необхідно дізнатися, наскільки таке творчість корисно і безпечно.

гіпотеза дослідження : Зліплені фігурки можуть бути придатні для ігор, якщо:

1. Заморозити пластилінові фігурки;

2. Використовувати для ліплення матеріал, який твердне.

Для реалізації поставленої мети нами були висунуті наступні завдання:

В теоретичній частині:

1. Дати визначення ліплення і описати її користь.

2. Перерахувати і описати різні матеріали, які можна використовувати для ліплення, а також їх основні властивості.

У дослідницькій частині:

3. Провести соціологічне опитування учнів 1 класу, проаналізувати результати опитування і з'ясувати актуальність обраної теми.

4. Провести експеримент, що підтверджує першу гіпотезу (заморозка пластиліну).

5. Провести порівняльний аналіз описаних в теоретичній частині матеріалів і вибрати найбільш підходящий матеріал для створення іграшок.

6. Провести досвід зі створення іграшки з обраного матеріалу в домашніх умовах. Підтвердити другу гіпотезу (про вибір матеріалу).

7. Провести спостереження за тим, що стане зі зліпленими іграшками з плином часу.

8. Проаналізувати результати дослідження, зробити висновки

9. Оформити результати дослідження та створити презентацію.

10. Розповісти однокласникам про свої дослідження і запропонувати найцікавіший варіант створення іграшок своїми руками.

Методи дослідження, використані в роботі:

· Збір матеріалу;

· Вивчення літератури;

· Побудова діаграм;

· Експеримент;

Спостереження і досліди;

· Аналіз.

Теоретична частина

Користь ліплення.

ліплення- надання форми пластичного матеріалу (пластиліну, глини, пластику та ін.) За допомогою рук і допоміжних інструментів - стеків і т. П.

Користь ліплення для розумового розвитку:

Коли дитина розминає пластилін (або інший матеріал) в руках, створює з нього деталі різних форм, приєднує їх один до одного, сплющує, витягує, розвивається дрібна моторика рук. Науково доведено, що вона безпосередньо впливає на розвиток мовлення дитини, координацію рухів, пам'ять і логічне мислення.

Коли дитина концентрується на своєму занятті, він вчиться терпінню і посидючості.

Коли він створює зі стандартних шматочків пластиліну нові форми або змішує кольори, розвивається образне, абстрактне і логічне мислення, виявляються творчі здібності.

Коли дитина двома руками катає кульку або ковбаску, у нього працюють обидві півкулі мозку, зміцнюються міжпівкульні зв'язку, що, в свою чергу, сприяє розвитку уваги і саморегуляції.

Ліплення за зразком розвиває пам'ять, здатність зіставляти факти і образи, логічне мислення, терпіння, вміння зібратися, зосередитися, довести почате до кінця і оцінити отриманий результат, порівнявши його з оригіналом.

Коли дитина ліпить те, що сам придумав, розвивається уява, творчі здібності та образне мислення.

Для здоров'я і емоційного стану

Заняття ліпленням благотворно впливають на нервову систему, психічний і емоційний стан дитини.

Регулярні заняття спокійними іграми сприяють нормалізації сну і зниження надмірної активності, зменшують збудливість і дратівливість.

При необхідності, ліплення допомагає дітям невербально виразити існуючі внутрішні конфлікти і суперечності.

Ліплення дозволяє «опредметіть» страх і подолати його через фізичне взаємодія - зламати, зім'яти фігурку або змінити її, щоб вийшло щось хороше.

Заняття ліпленням пов'язано з цілою гамою почуттів: від тактильних відчуттів, сприйняття кольору і запаху до складних внутрішніх станів - хвилювання, інтересу, радості від того, що все виходить, і засмучення, якщо очікування не збігаються з результатом.

Ліплення допомагає дитині висловити свої емоції (в тому числі негативні) в соціально прийнятною манері, впоратися з болем, злістю, гнівом, тривогою.

Твори, які створює дитина, допоможуть дорослим розібратися в його духовний стан і оцінити наявність емоційних або особистісних проблем.

Створюючи чергову фігурку або картину з пластиліну, дитина може розслабитися, зняти напругу, заспокоїтися і позбавитися від поганого настрою.

Для маленьких мрійників ліплення стає своєрідним мостом зі світу власних фантазій в реальне життя. Вона допомагає прийняти існуючий світ і звикнути до його недосконалістю.

Психологи активно використовують ліплення як один із напрямів арт-терапії, яка звертається до внутрішніх прихованим самоісцеляться ресурсів дитини.

Досвід створення шедеврів зі звичайних матеріалів переконує дитини в його значущості та потрібності, вчить дивитися на речі під іншим кутом і знаходити оригінальні рішення навіть в самих безвихідних ситуаціях.

Для розвитку особистості

Ліплення - простий і ефективний спосіб виявити приховані здібності і розвинути природні навики дитини, продемонструвати йому власну унікальність і творче начало.

Ліплення знайомить дітей з поняттями форми і кольору.

Робота з матеріалом, з яким при бажанні можна надати будь-яку форму, а потім, якщо потрібно, змінити цю форму на нову, розвиває у дитини впевненість у власних силах, відповідальність і допитливість. Він експериментує, забувши про те, що щось може не вийти.

Дитина вчиться новому і намагається усвідомлено використовувати своє вміння для досягнення потрібного результату.

Крім основних моторних навичок, ліплення розвиває цілеспрямованість, посидючість і акуратність.

Працюючи над об'ємними образами, діти вивчають характерні особливості предметів, уточнюють деталі, осмислюють основні якості об'єктів. У них формуються знання про властивості і законах навколишнього світу, тренується зорове сприйняття.

Ліплення грає істотну роль в естетичному вихованні дитини та розвитку у нього почуття прекрасного.

Матеріали для ліплення. Властивості і використання.

Ліпити можна з різних матеріалів: пластиліну, природного глини, полімерної глини, клейових сумішей (холодний фарфор), солоного тіста. Далі розглянемо описані матеріали і розповімо їх властивості та особливості.

природна глина- дрібнозернистий осадова гірська порода, пилоподібна в сухому стані, пластична при зволоженні. Властивості глини: пластичність, вогнетривкість, спекаемость, водонепропускаемость. Природна глина має червонувато-коричневий колір, видобувається з поверхні Землі.

Завдяки поєднанню таких властивостей як пластичність і спекаемость глину почали використовувати ще в давнину, коли не було паперу і папірусу, і використовують до сих пір.

Глина використовувалася як один з перших матеріалів для книг. Близько 3500 років до нашої ери люди писали на плоских глиняних табличках, які називалися туппуми. На зволожені таблички наносилися написи, малюнки спеціальними паличками, а потім таблички висушувалися на сонці або обпікалися у вогні. Готові таблички одного змісту вкладалися в певному порядку в дерев'яний ящик - виходила глиняна книга. До сих пір археологи знаходять древні письмена, що збереглися на глиняних табличках. Тобто запечена глина може зберігатися кілька тисяч років. (См.Приложение 5).

Глина завжди була найдоступнішим і найдешевшим матеріалом, тому гончарство завжди було популярним ремеслом. І зараз ми кожен день їмо з керамічних тарілок, основою яких також є глина. З глини роблять цеглу, труби, черепицю та ін. Глина - самий пластичний природний мінерал на Землі.

пластилін- матеріал для ліплення, створений в кінці 19-го століття. Раніше виготовлявся з очищеного і подрібненого порошку глини з додаванням воску, тваринних жирів і інших речовин, які не давали глині висохнути і затвердіти. В даний час при виробництві пластиліну використовують також високомолекулярний поліетилен, полівінілхлорид, каучуки і інші високотехнологічні матеріали. Забарвлюється в різні кольори. Служить для виконання невеликих фігур і моделей, а також для ескізів скульптурних робіт. Буває твердий і м'який пластилін. Але будь-який вид має високу пластичність, і такими недоліками, як:

· Вицвітання на світлі;

· Прилипання пилу;

· Розпливання на спеці;

· Забруднення рук внаслідок роботи з пластиліном;

· Деякі види пластиліну горять.

Холодний фарфор

В основі холодного фарфору - будь-який крохмаль і столярний клей. Крохмаль і клей змішуються, додається акрилова фарба, для додання суміші потрібного кольору і тривалий час суміш розминається. Через деякий час суміш стає пластичною і з неї можна ліпити. На повітрі така суміш застигає. Зберігати суміш можна тільки в закритому пакеті, в який не проникає повітря.

Холодний фарфор не потрібно запікати і застиглий фарфор вже не тане і не деформується. Але виготовлення суміші вимагає досить багато часу і досвіду, самостійно зробити суміш дитині дуже складно. Іноді суміш може сильно липнути до рук. А також суміш погано зберігатися і перед кожною ліпленням потрібно готувати нові суміші.

Солене тісто.готується з борошна, солі і води, забарвлюється за допомогою харчових барвників або фарб. Воно абсолютно безпечно для дітей, але навіть після запікання може деформуватися. зберігати тісто не можна, перед кожною ліпленням необхідно замішувати нове тісто. На відміну від сучасного пластиліну, кольору листкового тесту не такі яскраві і різноманітні.

Полімерна глина для ліплення або пластик- пластичний матеріал для ліплення невеликих виробів (прикрас, скульптур, ляльок та ін.) І моделювання, твердіє при нагріванні до температури 100-130 ° C. Іноді полімерною глиною називають самозастигаюча маси, які не потрібно запікати. У складі полімерної глини немає природної глини, основою є полівінілхлорид (ПВХ).

Різні виробники пропонують полімерну глину не тільки різних яскравих кольорів, але і з додаванням блискіток, металевого відливу і ін.

Під час ліплення полімерна глина абсолютно безпечна, вся продається глина проходить спеціальні перевірки. Але при запіканні важливо дотримуватися температурного режиму. Використання духової шафи або електричної духовки небезпечно для дітей, тому запікати необхідно тільки в присутності дорослих. Але запікання відбувається дуже швидко (не більше 15 хвилин). Після повного охолодження, фігурка стає твердою і міцною.

дослідницька частина

Ліплення - один з видів образотворчого мистецтва, створення скульптури з м'яких матеріалів. Цей вид мистецтва доступний для занять як в дитячому садку і школі, так і в клубній роботі. Заняття з ліплення сприяють формуванню розумових здібностей дітей, розширюють їх художній кругозір, сприяють формуванню творчого ставлення до навколишнього світу.

Ліплення - надання форми пластичного матеріалу (пластиліну, глини, пластику, пластмас типу полікапролактона і ін.) За допомогою рук і допоміжних інструментів - стеків іт.п. Один з базових прийомів широкого жанрового діапазону станкового і декоративно-прикладної скульптури. Варіюється від дрібної пластики, етюду - до творів близьких за розмірами до монументальних. Термін може розцінюватися як синонім самого поняття «скульптура», проте вживається зазвичай в такій якості переважно по відношенню до занять в початкових навчальних закладах (художніх школах), гуртках і т.д. як вступний курс освоєння первинних принципів техніки.

Н.М. Конишева виділяє такі основні завдання, які необхідно вирішувати на уроках ліплення в початковій школі: розвиток творчих здібностей учнів; естетичне виховання; виховання працьовитості; розвиток вміння спостерігати предмети навколишньої дійсності, виділяти головне, найбільш характерне; художнє освіту дітей, розвиток у них інтересу до мистецтва; розвиток трудових умінь і навичок.

Розрізняють такі види пластичних матеріалів.

Пластилін (італ. - пластичний) виготовляється з очищеного і подрібненого порошку глини з додаванням воску, сала та інших речовин, що перешкоджають висиханню. Забарвлюється в різні кольори. Служить для виконання фігур ескізів для скульптурних робіт, невеликих моделей, творів малих форм.

Пластилін - прекрасний пластичний матеріал, що дозволяє учням початкової школи ліпити різноманітні об'ємні предмети. У процесі ліплення діти отримують практичне уявлення про пропорції, формі і співвідношенні предметів. У той же час ліплення є активним засобом естетичного виховання школярів. Вона розвиває координацію рухів рук і пальців. На заняттях ліпленням у школярів формується здатність об'ємного бачення предметів, осмислюються пластичні особливості і форми, розвивається відчуття цілісності композиції.

Для ліплення фігурок добре підходить пластилін вітчизняного виробництва, який досить липкий, щоб виліплені деталі склеювалися між собою. Єдиний його недолік в тому, що він не дуже пластичний. Перед тим як почати ліпити, його потрібно довго розминати в руках, щоб зробити м'якше. Маленьким дітям це не під силу.

Восковий пластилін - призначений для ще не зміцнілих дитячих рук. За рахунок своєї воскової основи він м'якше і пластичнее звичайного і безпечний при використанні за призначенням. Шматочки воскового пластиліну добре прилипають один до одного. Восковий пластилін відмінно підходить для виготовлення пластилінових панно.

Кульковий пластилін - складається з маленьких кульок, з'єднаних між собою клейовим розчином, його структура відмінно приховує невеликі нерівності на дитячих виробах.

Плаваючий пластилін - не прилипає до рук, добре змішується, що не висихає і плаває, якщо виліплена фігура має плоске і широке підставу і деталі розподілені збалансовано.

Глина - дрібнозерниста осадова гірська порода, пилоподібна в сухому стані, пластична при зволоженні. Глина - це природний матеріал, який зустрічається повсюдно, легко обробляється, довго зберігає форму виготовленого вироби. Найдавніший матеріал для ліплення. Для уроків праці в початкових класах по роботі з глиною необхідно: глина, блюдце з водою, подкладная дошка, стеки, ганчірочки для рук для кожного учня. Заняття проводяться в класі або звичайній кімнаті.

Щоб надати виробу міцність, вироби з глини потрібно обпалювати мінімум при 900 ° С, тобто в спеціальних печах для випалу. Якщо просто висушити виріб з глини, воно, звичайно, затвердіє, але буде дуже крихким. Так що якщо необхідно зберегти виріб, то можна облити її клеєм ПВА. Він трохи вбереться, висохне, стане прозорим і блискучим і зробить іграшку не такий тендітної.

Глина служить гарним матеріалом для виготовлення іграшок і виробів на уроках праці та позакласних заняттях. Це прекрасний пластичний матеріал, що дозволяють учням ліпити різноманітні об'ємні предмети.

На уроках праці, присвячених роботі з глиною, діти вчаться об'ємно ліпити посуд, овочі, фрукти, тварин, рослини і т.п. Ліпити учням легше, ніж малювати. Спостереження показують, що після ліплення складних об'ємних форм тварин і звірів учні впевнено і навіть по пам'яті зображують їх на площині.

Ліпити можна різними способами: розкачування, відтягуванням, налепліваніем, штампуванням, продавлювання.

Методів ліплення - два.

Перший метод - вивчення зовнішньої будови об'єкта: визначаємо спрощену форму його основної маси - тулуба. Потім надаємо пальцями глині приблизну форму тулуба і зберігаючи її способом відтягування, ліпимо спочатку приблизно, а потім точніше - форму голови, хвоста, кінцівок. Під час ліплення звертаємо увагу на співвідношення розмірів голови, хвоста, кінцівок, тулуба. Навчати таким методом ліплення складних форм, безумовно, важко.

Тому можна користуватися іншим методом: він полягає в пропорційному розподілі призначеної для ліплення маси глини на всі головні частини об'єкта, який належить ліпити. Від точного визначення маси тут багато що залежить: економія матеріалу, точність виготовлення. Послідовність ліплення другим методом така:

1. Вивчення зовнішньої будови обраного для ліплення об'єкта.
2. Визначення маси глини для ліплення всього об'єкта і його пропорційне РАСЧЕРЧИВАНИЕ і розрізання на частини.
3. Спрощена ліплення форми тулуба, голови, кінцівок до доступних дітям об'ємних форм, ліплення всіх частин.
4. Складання та виконання деталізації.

Таким чином, узагальнюючи вищесказане, можна зробити висновок про те, що процес роботи з природним матеріалом глиною є потужним джерелом всебічного розвитку особистості дитини.

У першому класі учні вже познайомилися з основною властивістю цих матеріалів - пластичністю, що дозволяє використовувати їх для ліплення. У другому класі доцільно вивчати склад і властивості глини, порівнюючи її з кварцовим піском.

Потрібно провести досвід, в ході якого діти розглянуть грудочку сухої глини і сухий пісок, визначать їх колір, потім розітруть ці матеріали в долонях і зроблять висновок, з чого вони складаються: глина - з найдрібніших пилинок, пісок - з окремих крупинок. Крім того, спостереження покаже, як змінюється пластичність глини і піску при зволоженні, що відбувається з ними після висихання: вони стають темнішими, глина перетворюється в пластичну масу, а крупинки піску тільки злипаються між собою.

Розповісти учням, що суха глина буває різних кольорів: білого, сірого, коричневого, червоного і навіть чорного.

Сира глина і пісок можуть приймати будь-яку форму, так як вони мають пластичністю. Але глина більш пластична, ніж пісок: після сушки глина твердне і не змінює знайденої форми, пісок же розсипається на окремі частинки.

Теми «Спіральна ліплення з джгутів» і «Ліплення з цілого шматка глини» знайомлять другокласників з новими технологіями ліплення. Вчителю слід підкреслити, що спосіб ліплення залежить від конструкції вироби і задуму майстра.

Другокласники освоюють найпростіші прийоми декоративного оздоблення виробів з глини - рельєфну (тиснення, ліпні візерунки) і розпис.

Тиснення здійснюють пальцями і за допомогою різних штампиков, пробійників. Ліпні прикраси (джгути, кульки, намистини і т.д.) роблять пальцями. Розписують глиняні вироби в початкових класах найбільш доступною розписом гуашшю з додаванням клею ПВА.

Розпис вироби здійснюється після того, як воно повністю готове. Якщо робота над виробом триває кілька днів, то глину треба обприскувати водою, покривати мокрою тканиною і загортати в целофанову плівку.

Сушка - дуже складний процес. Спочатку виріб сушать під навісом 2-3 діб без протягів, а потім обпалюють в російській печі, в горнах або на багатті. Випал повинен здійснюватися тільки за допомогою вчителя і під його контролем. Оцінюючи роботи учнів, потрібно звернути увагу на їх оригінальність, відповідність образу, почуття міри в декоративній обробці і її відповідність формі і призначенню виробу, а також ступінь самостійності при виконанні вироби.

Приклад: Ліплення Димковской або філімонівська конячки з глини

Хід виконання роботи.

Щоб зліпити іграшку конячки, треба розділити шматок глини на дві частини (рис. 2).

З першого шматка ми зліпимо тулуб і ноги (рис. 3).

Другий шматок (рис. 2 б) поділимо на дві нерівні частини (рис. 6),

з великого шматка (рис. 7) зробимо шию і голову.

У Димковской конячки витягуванням і прищипуванням зробимо гриву. З другої частини (рис. 6 б) - зробимо хвіст.

І так, розкачати перший шматок у вигляді циліндра, обидва кінці разрежем стеком 1/3 шматка навпіл (рис. 3).

Це буде тулуб і ноги, розрізані кінці глини потрібно віджати і додати форму «ковбаски» (рис. 4).

Потім надати форму дуги, тобто поставити тулуб на ноги (рис. 5).

Починаємо працювати з другим шматком глини (рис. 2 б)

ділимо його на дві нерівні частини (рис. 2).

З більшого шматка робимо шию конячки (рис. 7),

не забувайте у філімонівська конячки шия набагато довше (рис. 7), ніж у Димковской,

витягуємо голову конячки, відтягує вушка і гриву у димковской конячки.

Нагадую - голова і шия лепіться з одного шматка глини. Змочуємо тулуб і шию водою і з'єднуємо частини, ретельно загладжуємо місце з'єднання (рис. 8).

Меншу частину глини розгортаємо у вигляді конуса і робимо з нього хвіст конячці (рис.9) .Якщо ви вважаєте що шматок глини більше норми, відірвіть зайву глину, і навпаки, якщо глини не вистачає, то потрібно додати.

Пластилін-глина, або паста для моделювання - пластична, приємна на дотик, легко розминається. За своїми властивостями схожа на глину, але має одну істотну відмінність - паста твердне на повітрі і не вимагає випалу.

Солоне тісто для ліплення можна купити, а можна приготувати самостійно. Тісто для ліплення м'якше пластиліну, тому воно краще підходить для учнів 1-2 класів. Діти можуть використовувати формочки для тіста і качалку. При висиханні тісто твердне. Можна ліпити з нефарбованого тесту, а отримані фігурки розфарбовувати. Можна підфарбовувати тісто при його замісі.

Маса для ліплення - м'яка, легка, бархатиста, приємна на дотик. За пластичності її можна порівняти з жувальною гумкою, вона добре розтягується, але не прилипає до рук. Шматочки маси різних кольорів можна змішувати. Виріб такої маси висихає на повітрі протягом 6 - 8 год.

Маса для ліплення, що не досягла повного висихання (настає за 12 год), здатна відновлюватися - для цього її треба збризнути водою з пульверизатора (деякі обертають вологою тканиною) і герметично закрити. Так само радять поступати для виправлень при виготовленні виробів.

Оскільки існує безліч різновидів пластичних матеріалів, є широкі можливості розвитку уяви і художнього смаку у дітей. Використання всього багатства матеріалів не є нагальною потребою в початковій школі. Проте, майбутньому вчителю необхідно орієнтуватися в них для навчання дітей на гурткової роботи.

Скульптура - один з видів мистецтва, створення об'ємних творів (так званих круглих скульптур - статуй, бюстів та інших рельєфів). Скульптуру, виконану з твердого матеріалу, називають ліпленням, з м'якого - ліпленням.

Скульптурне зображення завжди об'ємно, але ступінь обсягу може бути різною. Кругла скульптура тривимірна. А коли предмет зображений з одного боку і опукле зображення виступає над площиною - це рельєф. Рельєфне зображення має різновиди: барельєф і горельєф. Зображення в барельєфі виступає над площиною не більше ніж на половину свого об'єму, в горельефе зображення підноситься над площиною більш ніж на половину, а іноді виступає як повне об'ємне і лише торкається до фону окремими частинами. Крім опуклого рельєфу, існує поглиблений рельєф, або контррельєфи. Знайомство з даними поняттями в початковій школі можна проводити по темі «Кахлі».