Дитина говорить що йому не затишно вдома. Дитина говорить, що його ніхто не любить

Найнеприємніші - може бути, навіть страшні - слова, які можуть прозвучати від дитини: «Мама, я тебе не люблю!» або «Я тебе ненавиджу!». Ми можемо витримувати капризи, докори, істерики, але почути від власного чада такі слова не готові.

Ми боїмося їх.

Світ відразу валиться, все здається безглуздим - всі наші спроби дати дитині любов, подарунки, життя ... Адже він нас не любить! ...

Перш ніж впадати в паніку, давайте розберемося, чому дитина може сказати такі слова мамі? Звідки можуть з'явитися ці слова в його лексиконі? Що саме хотів би сказати дитина, які емоції висловити, вимовивши ці слова? Звідки все береться? Давайте згадаємо, коли «вискакують» з вуст дитини такі фрази? Чи можна узагальнити ці ситуації і припустити напевно, що послужило приводом для цих жорстоких - для нас, батьків - слів?

Погодьтеся, що на порожньому місці «Я тебе не люблю!» не з'явиться.

-Це можуть бути ситуації невдоволення, коли дитина не може висловити адекватними словами свої негативні емоції.

Скажімо: «Ви з татом не захотіли купити мені велосипед. Я не задоволений вашою поведінкою і глибоко ображений! » Ви б, напевно, здивувалися, якби почули такі слова, скажімо, від 5-6 річного малюка. І, тим не менш, ми чекаємо, що дитина зможе висловити своє невдоволення словами поширеного пропозиції, наповненого причетними і дієприслівниковими оборотами.

Згадайте, чи завжди ви можете розповісти іншій людині - навіть найближчій - про те, що вас хвилює? Не просто «Я втомилася ...», «Я більше так не можу ...», а «Я засмучена твоїми словами. Я хотіла купити це, але у мене не вистачило грошей. Зараз я дуже переживаю через це, тому так емоційно і може бути, грубо розмовляю з тобою ». Ви завжди використовуєте в розмові з домашніми такі словесні конструкції?

А з дитиною? Ви показуєте йому, як варто висловлювати свої почуття і за допомогою яких слів це можна зробити? Чи завжди ви задаєте питання своєму чаду: «Що тебе зараз хвилює?», «Чого ти зараз боїшся?» або використовуєте підтримують репліки: «Я розумію, що зараз з тобою відбувається», «Я готова вислухати те, що ти мені скажеш. Я вся - увага! » Адже саме так ми показуємо своїй дитині, як потрібно говорити про те, що хвилює, що «болить» в душі.

За спостереженнями фахівців, слова: "Я тебе ненавиджу!" говорить більшість дітей дошкільного віку. Багато батьків розуміють, що такими словами дитина висловлює своє невдоволення. Але реагують на них неправильно. Як правило, так: "Як недобре ти сказав, щоб я більше від тебе такого не чула". Цілком можливо, що після кількох повторень дитина, дійсно, перестане так говорити. Але негативним емоціям потрібен вихід. І дитина знайде більш деструктивні способи. Наприклад, почне битися, кусатися або будувати з себе дурника, прикидатися, що не чує, про що говорять йому батьки, або ігнорувати їх іншими способами.

Дозволяючи дитині висловлювати свої емоції, ми допомагаємо йому вчитися справлятися з ними - такі закони придбання комунікативних навичок.

- Це можуть бути ситуації протесту, в яких дитина не просто не задоволений ситуацією, що склалася, а й активно проти неї.

Наприклад, вас не влаштовує погода на вулиці або те, як ваш син вирішив одягнутися, може бути, то, куди він вирішив піти і з ким. Ви відмовляєте йому в його проханні, позитивне вирішення якої для нього ВКРАЙ ВАЖЛИВО! І отримуєте у відповідь: «Я тебе не люблю!» Але ж ви самі напросилися ...

Змогли б ви, наприклад, розібратися з його цінностями? Почути те, що він хотів сказати, а не відповісти відмовою тільки тому, що вам було не до того, щоб зрозуміти, наскільки це для нього важливо?

- Це можуть бути ситуації опору насильству.

Батьки мають певну владу над дитиною. І користуватися цією владу можна по-різному. В тому числі, і застосовуючи насильство: змушуючи, погрожуючи, не кажучи вже про фізичний вплив ... Не дивно, що дитина, опираючись, виголосить слова, про які він і сам потім буде шкодувати. Адже він любить своїх батьків безумовною любов'ю.

До всіх перелічених ситуацій відносяться і здаються нам нескінченними капризи. Дитина прокидається і засинає з похмурим виразом обличчя, протягом дня він часто вередує, він не радіє подарункам або його радість скороминуща, а за нею йдуть тривалі періоди «нещасного виразу обличчя». І завдання батьків полягає в тому, щоб зрозуміти, де вони «перегинають палицю», що вимагають від дитини такого, що він не здатний дати або в силу віку, або в силу браку життєвого досвіду і властивих йому темпів розвитку, або в силу виключно своїх понять про цей світ.

- Це можуть бути ситуації, в яких дитина відчуває почуття провини.

Напевно, це найболючіші для маленької людини ситуації. Він знає, що його батьки - найкращі в світі. Він хоче щоб її любили і любити, але у нього не виходить чинити так, як від нього чекають. Це відноситься, в першу чергу, до дітей з підвищеною вимогливістю до себе. Вони весь час оцінюють свої вчинки з точки зору іншої людини: що подумають, що скажуть інші? Раптом я вчинив не так? Раптом їм не сподобається ?!

Від таких дітей ви навряд чи дочекаєтеся крику про нелюбов чи ненависті. Швидше, ці слова вони будуть адресувати собі, що не менше болісно для дитини. Тому що призводить до зниження самооцінки.

- Це можуть бути ситуації, в яких батько відчуває почуття провини.

Почуття провини ходить рука об руку з сумніви. Іноді створюється враження, що ми - батьки - постійно не впевнені в собі. Весь час сумніваємося. Чи правильно ми поводимося зі своїми дітьми? Чи не занадто жорсткі межі у відносинах встановлюємо? Чи не занадто лояльно ставимося до їхніх вимог, капризам, нескінченним «хочу» і «дай»? Такі батьки якраз виростають з дітей зі зниженою самооцінкою. І як «покарання» за свої сумніви в стосунках з дітьми вони «притягують» жорсткі словесні конструкції: «Я тебе не люблю!» .

Дитина, як і доросла людина, прекрасно знає, коли перегинає палицю, навіть якщо батьки закривають на це очі. В глибині душі він відчуває свою провину. Він би сам хотів, щоб його зупинили. Але якщо цього не станеться, справа буде тільки погіршуватися. Він ніби запитує: «Наскільки поганим має стати моя поведінка, щоб мене осмикнули?» Адже дитина чекає від батьків не стільки виконання будь-яких бажань, скільки впевненості, стабільності, твердості. З їх допомогою він створює картину власного світу. І якою вона буде - надто м'якою і невпевненою або занадто твердої і закостенілою або якоїсь середньої моделлю, в якій він буде відчувати себе комфортно - залежить від батьків.

Вина здатна захльостувати батьків з приводу. Вам може здаватися, що через вас малюк не спить ночами, що у нього піднялася температура, що ваш улюблений учень схопив чергову двійку, що у дочки не складаються стосунки з подружками, що син зв'язався не з тієї компанією, що ... тисячі "що". Може бути, це і так. Але якщо ви занурюєтеся в свою винуватість, стає дуже важко - фактично неможливо - знайти правильне рішення, зрозуміти дитину і допомогти йому. Вина відбирає сили, через неї ви занурюєтеся з головою куди завгодно: в гнів, в депресію, в жаль, в каяття, самоїдство. А повертаєтеся абсолютно спустошеними і знесиленими.

Чи є прості і доступні способи, за допомогою яких батьки могли б навчитися позбуватися від цього непродуктивного почуття, як тільки виявили його присутність? На думку психологів, є. Ось конкретні кроки, які необхідно робити.

Як позбутися від почуття провини

Підійдіть і вибачитеся, якщо вважаєте, що були не праві. Якщо немає дитини поруч - зателефонуйте, напишіть листа. Можливо, лист ви і не відправите, але для себе поясніть, чому так вчинили. І зрозумієте: в той момент ви не могли вчинити інакше - не виходило. Наприклад, ви накричали на дитину ні за цапову душу. Покайтеся в тому, в чому винні. Відразу відчуєте полегшення. Ви не виправдовуєтеся, а вибачаєтеся, тобто визнаєте свою помилку і хочете виправити її.

Вирішіть, що можете зробити прямо зараз.

А потім проаналізуйте ситуацію. Знайдіть в "мінусах" свої "плюси". Наприклад, "зате, коли я вибачився, мої підліток вперше за місяць мені посміхнувся".

Вирішіть, як ви будете діяти в подібних випадках в майбутньому. Якщо, наприклад, вам важко стримуватися, коли вас захльостують негативні емоції. Придумайте способи, як від них позбутися, не ображаючи своїх близьких. Наприклад, кидайтеся мити підлогу, прати ковдру, можна вискочити з собакою на прогулянку, підняти кришку унітазу і гарненько висловитися. Змушуйте себе дотримуватися цього правила завжди! Спочатку зриви будуть, так як вам треба позбуватися від застарілої звички. Протримаєтеся три тижні - це мінімальний термін для того, щоб виробилася звичка. За цей час нова корисна звичка (якої ви замінили погану) почне пускати коріння.

Хваліть себе за послідовність, за те, що у вас вистачає мужності чинити так, як ви вирішили. Ще краще фіксувати свої перемоги. Наприклад, відзначати їх у календарі-щоденнику великим знаком оклику. Чим більше їх буде, тим легше вам.

Ставтеся лояльно до "рецидивам". Ви знову можете взятися за старе - така наша природа оволодіння новими навичками. Крок назад буває майже завжди. Але не думайте, що у вас нічого не вийшло. Вина - як хвороба: якщо вона застаріла, потрібен час, щоб вилікуватися. Зате з кожним кроком у вас буде виходити все краще і краще.

І, звичайно ж, вибачте себе. Ви людина. А людям властиво помилятися.

- Це можуть бути ситуації, в яких межі поведінки дитини розмиті.

Груба - в нашому випадку образлива, жорстока - реакція з боку дитини може бути наслідком розмитих поведінкових кордонів. Як і в попередньому випадку, мова йде про тих, хто сумнівається батьків, про їх непевному поведінці. Якщо мама обіцяє, але не виконує обіцянок. Якщо загрожує покаранням, але дуже скоро сама ж його і скасовує. Якщо каже «Ні!» і тут же «Так!». Якщо «не можна» сусідить з «можна».

При такому ставленні у дитини відбувається справжня плутанина в голові. Слова «Я тебе не люблю!» запросто злітають з його губ, як і багато інших. І він навряд чи пошкодує про них. Таку дитину починають карати, з кожним разом все сильніше збільшуючи заходи впливу, але йому, як то кажуть, «як з гуся вода». Його вже не лякає покарання. Тому що найстрашніше для нього - це розмиті межі у взаєминах з батьками. Їх нескінченні сумніви і невпевненість.

- Це можуть бути ситуації, в яких батько не вміє говорити «Ні» своїй дитині.

Вмінню спокійно і впевнено відмовляти варто вчитися. Цей навик обов'язково стане в нагоді в дорослому віці. Подивіться на себе, дорогі батьки, ви вмієте правильно говорити «Ні!»? Якщо не вмієте, то навчитеся. Хоча б для того, щоб передати свої досвід і знання дитині.

Чому невміння такий, здавалося б, просту річ може привести до слів про ненависть і нелюбові з боку дітей? Тому що дитина росте впевненим, що йому ні в чому не можна відмовити, що все - включаючи і всіх інших оточуючих його людей - йому повинні. Але ж це неправда! До того ж вимоги дітей до батьків, які не вміють відмовляти, ростуть. Одного разу батьки будуть змушені відмовити, але вже не будуть зрозумілі дітьми, звиклими до інших поведінкових сценаріїв. Розпещений дитина нещасливий навіть у себе вдома. Коли ж він опиняється віч-на-віч із зовнішнім світом - неважливо, відбудеться це в 2, в 4, в 6 років, - то це виявляється для нього сильним ударом. З'ясовується, що ніхто не збирається з ним «носитися». Більш того, на всіх відштовхуюче діє його егоїзм. Або він все життя буде страждати, або докладе зусиль, щоб навчитися бути приємним для інших.

Чи можна наполягти на своєму, не втрачаючи дружелюбності? Можна, можливо. Наприклад, якщо дитина вимагає продовження гри, незважаючи на ваше стомлення, не треба боятися сказати йому: «Все, я втомилася. Я почитаю книжку. Ти теж можеш почитати свою ». Це зовсім не повинно звучати сердито, досить вимовити ці слова твердо, даючи зрозуміти, що заперечення не приймаються.

П'ять правил, як говорити "ні" і не відчувати себе винуватим

Не поспішайте з відповіддю. Це не означає, що треба тягнути або ухилятися. Це означає, перш ніж сказати "так" або "ні", погодитися або відмовити, подумайте, зрозумійте суть прохання або пропозиції, з якими до вас звертається дитина.

Уважно вислухайте і вислухайте суть справи. Якщо щось незрозуміло, розпитайте, уточніть деталі. Цим ви вб'єте відразу двох зайців. По-перше, ми часто говоримо "так" або "ні" машинально, під настрій. По-друге, дитина, якого ви слухаєте уважно, відчує, що він вам не байдужий. Ви прояснили для себе позицію співрозмовника.

Покажіть дитині, що ви визнаєте його право мати власну думку. ( "Так, ти дійсно вважаєш, що ми повинні купити цей велосипед", "Так, я розумію: хлопці будуть тебе чекати".) Ви не погоджуєтеся і не критикуєте, ви просто констатуєте такий факт: з його точки зору це правильно.

Поясніть коротко і чітко, що ви не можете (не хочете) робити те, про що вас просять. Коротко назвіть (поясніть) причину відмови. Чим молодша дитина, тим коротше і простіше треба говорити.

Якщо дитина не послухав вашому "ні" і продовжує вас вмовляти, реагуйте як "автовідповідач" - повторюйте одне і те ж. А саме: на кожен новий аргумент (випад, скиглення) реагуєте так: а) погоджуєтеся з доводами (я розумію, тобі хочеться мати велосипед; я розумію, в цій компанії ти давно не був ... і т. Д.), Б ) повторюєте відмову одними і тими ж словами ( "але це занадто дорогий велосипед"; "без дорослих в похід я не можу відпустити тебе"). Ніхто довго не витримає. Аргументи у дитини вичерпаються, і ваш відмова візьмуть як факт.

- Це можуть бути ситуації, в яких ми - батьки - неправильно реагуємо на дитячу критику.

Багато хто з нас вважають, що дитина не має права критикувати нашу поведінку. Тоді давайте запитаємо себе: а чому ми так вирішили? Може бути, ми вважаємо свою поведінку безпомилковим і абсолютно правильним? Може бути, ми завжди впевнені, що істина виключно на нашому боці? Ті з нас, хто схильний вважати себе завжди правим, складуть повну протилежність батькові сумнівається. І будуть також далекі від істини. Тому що вона, як відомо, знаходиться посередині.

Так як же варто реагувати на критику дітей? Чи можна її допускати в стосунках? Як відповідати на: «Тату, ти не правий» або «Мама, я з тобою не згоден»? Може бути так: «Мовчи, малий ще старших вчити!».

Як правильно критикувати

По-перше, будь-яку критику варто приймати спокійно. Як сказав хтось із великих: «Коли я спокійний - я всесильний!»

По-друге, вчіть дітей - зрозуміло, на власному прикладі - конструктивної критики. Тобто використання аргументів, поясненню причин та приводів. А також критиці з подальшими пропозиціями. Ставлячи на перше місце принцип: «Критикуєш - пропонуй!»

По-третє, вчіть дитину тому, що критика, незважаючи на те, що з'являється на хвилі невдоволення іншою людиною, здатна призводити до дуже позитивних результатів. Показуйте ті результати, які з'явилися в результаті висловлених критичних зауважень. Але висловлених грамотно, спокійно, з повагою до співрозмовника.

Наприклад, покупка того ж самого велосипеда, дійсно, могла відбутися, якби дитина спокійно висловив своє невдоволення, навів ряд аргументів, чому батьки взяли невірне рішення, обґрунтував би, що отримає він, а також батьки від цього придбання. Скажіть, що таке неможливо? Ні в якому разі.

Демонструйте на власному прикладі ті моделі поведінки, які вам хотілося б прищепити дитині, і він вбере їх в себе, як губка.

- І, нарешті, це можуть бути ситуації, в яких дитина повторює за нами - батькам - ті дурні і жорстокі слова, які ми собі дозволяємо ...

Не секрет, що багато хто з нас, навіть при високому рівні інтелекту і освіченості, навіть в наш освічений час, можуть дозволити собі брякнути (по-іншому і не скажеш!) Своїй дитині: «Не зробиш - любити не буду!», «Ти потворно поводишся - я тебе не люблю! »,« Ненавиджу тебе, коли ти так робиш! ». Ми адресуємо ці фрази дитині або чоловікові. Неважливо кому. Важливо, що дитина записує ці слова в пам'ять автоматично. І в моменти невдоволення, агресії, впертості обрушує їх на нас. Але ж саме наше невміння стежити за тим, що говоримо і робити висновки з власних вчинків, призводить до цих «караючим» словами.

Ви все ще боїтеся цих слів? Чи продовжуєте думаєте, що бути батьком складно? Або зараз ви все-таки змогли побачити ті помилки, які здатний допустити кожен з нас у відносинах з дитиною?

Слідкуйте за тим, що ви говорите. Тільки тоді у вас з'явиться шанс виправити становище, навіть якщо воно здавалося вам до цього непоправних.

Вітаю, дорогі друзі. Ось і до мене докотилося злодійство контенту. Я ще можу зрозуміти, коли беруть статті на загальні теми. Але красти такі особисті записи, як «Записки блог-бабусі»! Я вже написала цій людині. Сподіваюся, що таке не повториться.

І, тим не менш, продовжую писати в рубрику «Записки блог-бабусі».
Вчора, граючи з внучонка, і дивлячись на його усміхнене личко, зловила себе на думці: чому деякі діти кажуть, що їх не люблять?

Згадала свою племінницю. Вона з самого маленького віку дуже часто повторювала «Мене ніхто не любить». Я завжди дивувалася, чому вона так говорить? Адже у неї все є, тато і мама, купа родичів, будь-які іграшки, своя особиста кімната і т.д.
Але, напевно, дитині треба щось більше. Дитині треба увагу і ласка батьків.

Ми живемо в стандартній двокімнатній квартирі, і я вже зараз думаю, як ми будемо розміщуватися, коли малюк підросте, де поставити його ліжко? Але ж це не головне в житті. Моя мама мріє, що він буде вдаватися і катати свої машинки всюди, де можна і не можна. Усамітнитися, навіть при всьому бажанні, буде досить складно.

А племінницю в два рочки поселили в особисту кімнату і залишали одну грати і спати. Мама скаже спати, світло вимкнула і пішла. Їй же, напевно, було страшно. Ось з цих страхів і виросло переконання, що її не люблять.

Це особисто моя, суб'єктивна думка, але може бути, в цьому є частка істини.
А вже коли дівчинка підросла, вона говорила, що їй самотньо. Притому, що в кімнату могла нікого не пускати. Батькам було зручно: татові можна дивитися зомбо-ящик, а мамі не заважають займатися домашніми справами. Дитина цілий день, як на безлюдному острові. Коли пропонували приїхати пограти з нею, батьки не хотіли. Адже вони ж будинку!

Звичайно, у мене з сином не було подібних ситуацій. У нас завжди було повно друзів сина, та й жили ми всі разом. А тепер і поготів. І онук росте в атмосфері підвищеної уваги і турботи. Може це і викликає ревнощі?
P.S.На моєму квітковому блозі новий запис. Запрошую почитати і подивитися фото.

Уявімо ситуацію: дитина виконує завдання з письма, йому важко і нічого не виходить, його засмучення наростає. Ластик раз у раз ковзає по зошита, ось уже і ручка закреслює всі з наростаючою силою. «Я такий тупий», - нарешті бурмоче він. Він стукає по столу кулаком і втрачає залишки терпіння. «Ти не тупий, дорогий мій», - говорите ви заспокійливо. Він бгає папір і кричить: «Ні, я тупий! Я тупий! Я гірше всіх! ». Ви хапається за голову. Може, він просто драматизує все? Невже він справді вважає себе дурним?

Як реагувати на негативне уявлення дитини про саму себе

Коли негативне висловлювання про самого себе злітає з вуст дитини, ваша рефлекторна реакція, як правило, полягає в тому, щоб зупинити його, заспокоїти і переконати в хибності і несправедливості його виведення, та й напрямку думок в цілому.

На жаль, слова дитини можуть відповідати тому, що він дійсно відчуває по відношенню до себе. Він не вважає себе «привабливим» і «чудовим» (яким вважаєте його ви); він думає, що він «тупий», «дурний» і «найгірший дитина в світі».

Замість того щоб намагатися одним махом «виправити» таку гнітючу ситуацію, спробуйте використовувати пропоновані прийоми і методи, які полягають в реакції на почуття дитини, що лежать в основі його висловлювань, і на його внутрішню боротьбу.

• Співпереживайте і проявляйте емпатію.Поставте себе на місце вашої дитини і спробуйте зрозуміти, що він може зараз відчувати. «Це письмове завдання таке складне, так?» або «Так, схоже, ти дуже засмучений». Якщо ви не можете придумати відповідні слова, спробуйте відреагувати просто: «Це так важко» або «Дай я тебе обійму».
• Проявляйте цікавість.Деяким дітям важко висловити свою проблему словами, але коли ви починаєте вивчати ситуацію разом, вашій дитині стає легше зрозуміти, що насправді його турбує. Запитайте: «Цікаво, чому це завдання змушує тебе помилятися» або «Все завдання такий скрутний або тільки якась частина?».
• Перефразуйте.Після того як ви вивчили ситуацію, постарайтеся разом придумати кілька фраз для її опису. Замість фрази «Лист дається мені важко. Я дурний »ваша дитина може сказати:« Я так старанно працюю над листом »або« Помилки - це частина навчання », або навіть« Мама, я так засмутився через це завдання ».
• Вирішуйте проблеми разом.Не піддавайтеся бажанням запропонувати рішення або направити свою дитину на відповідь, який здається правильним вам. Краще працюйте разом, як одна команда. Іноді не існує простого рішення або можливості швидко виправити ситуацію, тому що відповідь полягає в наступному: «Я повинен продовжувати займатися» або «Я працюю для досягнення мети».
• Ставте під сумнів і заперечуйте негативні думки дитини.Почуття приходять і йдуть. Вони не визначають наше життя. Ваша дитина може відчувати себе непривабливим, негідним любові, але відчувати щось не означає бути таким. Можна відчувати труднощі при навчанні і не бути дурним. Говоріть про ті випадки, коли ваша дитина долав щось важке і відчував себе впевненим або натхненним.
• Ведіть короткі бесіди. Чи не вирішуйте все відразу.Ви прагнете допомогти вашій дитині, але людині не завжди буває легко прийняти позитивні, обнадійливі, заспокійливі слова в той момент, коли його образ думок негативний. Налаштуйтеся на деякий опір на перших порах, особливо якщо ваша дитина не звик бачити речі в іншому світлі.

Чим ще можна допомогти дитині?

Створіть атмосферу підтримки та наснаги, використовуючи поради про толерантність (стійкості) до фрустрації.

• Давайте право вибору.Нехай ваша дитина протягом дня має можливість робити власний вибір, наприклад, одягу, їжі або місця виконання домашнього завдання. Хваліть його за хороший вибір і уникайте критики. Якщо ви даєте дитині право вибору, тримайте свою негативну думку при собі.
• Приймайте недосконалість.Всі роблять помилки, навіть батьки! Реагуйте на помилки з легким серцем: «Ой! Молоко пролилося! Давай його витру! ». Моделюйте здорові способи впоратися з прикрістю і фрустрацією, вибачайтеся після того, як накричали на дитину, і визнайте свою помилку, якщо ви його неправильно зрозуміли.
• Зосередьтеся на хорошому.Замість того щоб чіплятися або постійно звертати увагу на те, що необхідно змінити, виправити або вичистити, навчитеся диференціювати важливе і несуттєве, відпускати і не «брати в голову». Гарне правило говорить: робіть п'ять позитивних висловлювань на один негативний.
• Заохочуйте самостійність.Дітям батьки потрібні для того, щоб допомагати їм приймати правильні рішення або зберігати концентрацію уваги, але іноді безперервне керівництво батьків побічно дає дитині зрозуміти: «Ти не можеш зробити це самостійно». Тому цікавтеся думкою дитини і дозволяйте йому самому пропонувати варіанти рішень.
• Цінуйте наполегливість.Зосередьтеся на маленьких кроків, що ведуть до успіху, на подоланні перешкод і на наближення до мети. Такі фрази, як «Ти дійсно старанно працюєш над цим завданням» або «Це зажадало від тебе багатьох зусиль!», Допоможуть вашій дитині побачити користь самого процесу, а не тільки кінцевого результату.
• Навчайте дитину навичкам подолання труднощів.Познайомте дитину з різними навичками подолання труднощів, умінням заспокоюватись за допомогою

Якщо дитина в 4 роки не говорить, потрібно з цим щось робити. Перше, що повинні з'ясувати батьки, - це причини, за якими малюк росте мовчуном, і для цього потрібно буде пройти огляд у отоларинголога, психолога, логопеда, дитячого невролога та психотерапевта. У цій статті розглянемо найчастіші причини того, чому дитина не говорить в 4 роки. Комаровський - дитячий лікар, який заслужив довіру багатьох батьків. Саме його порадами будемо користуватися для складання статті.

У скільки років діти повинні говорити і що саме?

Перш ніж починати бити тривогу і скаржитися, що дитина в 4 роки погано говорить (що робити з цим, ми розповімо далі), потрібно розібратися, що і у скільки років говорять діти по нормам. Якщо ваш малюк чотирьох років вимовляє невиразно деякі слова, це ще не привід для занепокоєння. Щоб точно зрозуміти, чи потрібна вам допомога, зіставте наступні дані з розвитком вашого чада:

1. До року малюки вже дуже активно спілкуються, і на зміну агукання приходять односкладові "дай", "гав", "на" тощо і повторювані склади "ма-ма", "па-па" і так далі.
2. До півтора років, крайній термін до двох, словниковий запас розширюється, з'являються прості фрази (нехай і не чіткі) на зразок "Міша буде їсти", "підемо гуляти" і так далі. Якщо дитина до сих пір спілкується окремими складами, то це повинно насторожити, і потрібно буде відвідати логопеда в першу чергу.
3. З трьох років малюк вже простими фразами може описати те, що відбувається, картинку з книжки, задавати питання.
4. Дитина погано говорить в 4 роки - це коли він до сих пір не може описати картинку, скласти по ній простий розповідь, описати те, що відбувається або будь-яке явище, не вміє складати складні пропозиції і до сих пір спілкується найпростішими фразами.

Якщо малюк добре говорить, але рідко, він, швидше за все, просто мовчун. Але може бути, проблема і в психологічному плані, давайте будемо розбиратися в тому, чому дитина не говорить в 4 роки (зовсім, або говорить, але рідко) або чому він говорить погано. За кожну причину будуть запропоновані варіанти вирішення проблеми.

Недолік уваги, спілкування

Якщо з самого народження батьки привчають малюка до самостійності що стосується і перегляду мультиків, картинок, мало з ним проводять часу, не читають книжки, а на елементарні питання дають односкладові відповіді ( "так", "ні", "не зараз", "відчепися "і так далі), то малюк просто звикне до такому спілкуванню. Дитина буде більш комфортно себе відчувати без вимови зайвих, як йому здається, слів, та й питань багато у нього не виникне, так як попередні односкладові відповіді не викликають появи зацікавленості в чому-небудь.

В даному випадку дитина в 4 роки не говорить по простій причині - він виріс мовчуном, і все завдяки "старанням" батьків. Запам'ятайте: тихий дитина не межа мрій і не ідеал, він буде відставати в розвитку від однолітків, так як нічим не цікавиться і не розвивається. Як боротися?

Почніть разом дивитися мультики, коментуйте їх, задавайте дитині питання, на які йому потрібно буде відповісти фразою. Вивчайте разом пісні і вірші, самі багато розповідайте йому, робіть так, щоб малюк починав задавати питання. Не відмахується від дитини, і незабаром з нього вийде справжній базіка.

Індивідуальний темп розвитку

Якщо відставання невелике і мова вашого малюка мало відрізняється від тієї, що вимовляють однолітки, то чи варто взагалі вважати, що є проблема? Можливо, дитина в 4 роки не говорить рівно так само, як син сусідки, через індивідуального темпу розвитку.

Буває, що батьки починають переживати, якщо їх дитина сказав "мама" на місяць пізніше, ніж дитина друзів. Але подумайте, можливо, він раніше пішов, перший раз перекинувся і так далі. З невеликим відставанням малюк все ж увійде в потрібне русло і наздожене за вмінням говорити своїх одноліток.

Як прискорити процес? Зазвичай дитина погано говорить в 4 роки через відсутність спілкування з однолітками, тобто той, що ні відвідує дитячий сад. Вихід у вас один: віддайте малюка в сад, він незабаром перейме від одногрупників слова і фрази, почне спілкуватися нарівні.

Якщо дитина відвідує садок, але все одно відстає в розвитку мови, то проконсультуйтеся з невропатологом, психологом, логопедом. Можливо, є невеликі родові або психологічні травми, а може, справа і правда в індивідуальному темпі розвитку.

відсутність мотивації

Якщо в першому пункті ми говорили про нестачу уваги з боку батьків, то тепер поговоримо про надмірну опіку. Балуючи малюка своїм надмірною увагою, ви відбираєте мотивацію для висловлювання своїх бажань. Наприклад: тільки забруднив ручки, ви вже біжите з хусткою. Якщо таке станеться в саду і до нього ніхто не кинеться на допомогу, то дитина не буде просити про допомогу, а просто захничет, вимагаючи до себе уваги.

Отже, якщо дитина 4 роки мало говорить і робить це тільки в разі крайньої необхідності, то мотивуйте його! Наприклад, приберіть з доступного місця блюдо з цукерками або фруктами вище. Нехай малюк не сам бере те, що потрібно, а просить допомоги у дорослих. Показуватиме пальцем на блюдо, не реагуйте, говорите: "Попроси нормально, словами". І все в тому ж дусі.

двомовна сім'я

Якщо дитина не говорить в 4 роки, причина цього може критися саме в тому, що батьки спілкуються то на одному, то на іншому мові, а то і зовсім змішують їх. Дітки, народжені в двомовних сім'ях, просто мають право на відставання в формуванні мови. Це може критися в малому словниковому запасі, в помилках при складанні пропозиції, відмову від спілкування складними реченнями, мовчазності. Малюкові, щоб просто зрозуміти, про що йде мова, потрібно спочатку відокремити одну мову від іншого, а потім подумати, як скласти відповідь або звернення.

Отже, якщо в двомовній сім'ї дитина 4 роки не говорить, що робити? По-перше, пожалійте мозок свого малюка. Якщо ви легко відділяєте один діалект від іншого, то він цього зробити або не може, або реально "ламає мозок". Говоріть з ним тільки на одній мові, не змішуйте слова і фрази. Потім звертайтеся на іншій мові, який малюкові теж потрібно засвоїти. Здебільшого говорите на тому діалекті, який буде основним (той, що потрібен в саду, в школі, для спілкування з однолітками), а другорядного мови приділяйте часу менше.

Несприятлива психологічна обстановка в сім'ї

Стрес загрожує не тільки дорослим людям, а й дитині 4-5 роки. Чи не говорить малюк зовсім, вимовляє невиразні слова, заїкається? Все це - наслідки стресу, психологічної травми, переляку. Навіть прості сварки між батьками можуть стати несприятливою обстановкою для розвитку дитини. Малюк починає боятися гучних звуків, побоюється і слово сказати, замикається в собі. Це тривожні сигнали!

Обстановка в будинку повинна бути якщо чи не веселою, то хоча б спокійною. Виключіть скандали при дитині, він не повинен цього бачити. Якщо малюк - постійний свідок батьківських сварок, то у нього буде постійний стрес, який стане причиною відставання в розвитку, а це загрожує для майбутнього. Якщо дитина в 4 роки майже не говорить і причина цього - вже пройшли скандали, переляк з будь-якого іншого приводу і ви самі не справляєтеся з положенням, тобто один шлях - йти до психолога, який спеціалізується на роботі з дітьми. Чи не зарано в такому віці "промивати мізки"? Це один з найбільш поширених питань. Відповідь одна: рано не буває, буває вже пізно!

Негативне ставлення дитини до розмов

І таке теж буває. Багато батьків охають і ахають, як тільки почують від свого чада нове слово, а то і словосполучення, а потім набридають дитині з проханнями сказати так бабусі, дідусеві, сусідці і так далі. Прагнення "розговорити" малюка може обернутися негативно. Дитині набридне повторювати заїжджену фразу всім підряд, і кожне вимовлене слово буде тільки його втомлювати, викликати негативні асоціації.

Як вчинити? Так просто припиніть набридати дитині з проханням сказати те-то і те-то. Через деякий час малюк відпочине від настирливості і стане нормально спілкуватися, задавати питання, відповідати на них, поповнювати словниковий запас.

генетична схильність

Якщо ваша дитина в 4 роки не говорить, то поцікавтеся у своїх батьків, коли ви стали розмовляти. Вся справа може бути в генетиці, а це найсильніша річ. Буває, що діти довго не говорять, ніж починають лякати своїх батьків, а потім різко видають цілі "поеми", ніж батьків вже дивують.

У будь-якому випадку, якщо без видимих ​​причин відзначається відставання в мовленнєвому розвитку, то потрібно буде обійти лікарів, щоб на ранніх термінах виявити можливі порушення неврологічного або психологічного характеру. Але не панікуйте, не змушуйте дитину "швидко що-небудь сказати". Таким чином ви зробите тільки гірше, малюк почне замикатися в собі, і бажання говорити у нього зовсім пропаде.

Важка вагітність або родові травми

Нервова система крихти формується внутрішньоутробно. Якщо під час вагітності були ускладнення, майбутня мати переносила вірусні захворювання, була постійно в стані стресу, то це все могло позначитися на формуванні нервової системи.

Інша причина - травми черепа при народженні, які стали причиною порушення мозкової діяльності. Найчастіше ця діяльність швидко відновлюється, дуже рідко дає серйозні збої, і буває іноді, що з цієї причини дитина відстає в розвитку, в нашому випадку - мовному.

По обидва причин збої встановлюються в більш ранньому віці. Наприклад, дитина до половині року ще не агукає, не посміхається, не вистачає палець і іграшки, і багато іншого. Але якщо травма не сильна, то дізнатися про її наявність можна і в більш пізньому віці - до чотирьох або п'яти років, коли відставання в мові буде занадто явним.

Активувати мовної центр в мозку допомагають вправи з розвитку дрібної моторики. Багато хто вважає, що все це нісенітниця і мова з пальчиками ніяк не пов'язана. Але нервові закінчення - це загадкова річ, і за центр мови відповідає саме вироблена дрібна моторика. Купуйте розвиваючі ігри для роботи руками: протягувати нитки через дірочки, пазли і так далі. Просто дайте дитині перебирати макарони, з закритими очима, на дотик вгадувати, скільки в гудзик дірок, і так далі.

Звичайно, без професійної допомоги невролога і логопеда вам не обійтися, але запропоновані вправи дуже сильно допоможуть.

порушення слуху

Якщо малюк не говорить до чотирьох років зовсім або все його фрази збиті, незрозумілі навіть найпростіші слова, то, можливо, у нього порушення слуху. Коли малюк погано сприймає слова на слух, він не може їх правильно відтворити. І справа може критися не в повній глухоті, яка визначається раніше, а в частковій, яку можна не помітити навіть дуже уважному батькові.

Глухота у дитини може бути спадковою або придбаною: внутрішньоутробне інфікування, ускладнення при вагітності мами, травми при пологах, ускладнення після простудних захворювань в дитинстві. Тут потрібно кваліфікована допомога отоларинголога, невролога, логопеда, педіатра і так далі.

Поки проходите курс лікування, не впадайте у відчай і не зупиняйте навчання малюка. Почніть говорити голосніше і чітко, займайтеся з дитиною, разом промовляючи фрази, читаючи вірші, співайте пісні - все це дуже допомагає в розвитку мови, а вірші та пісні простіше і легше сприймаються на слух, навіть ослаблений.

Дитячий аутизм

Аутизм - це не вирок, це особливість малюка, що живе в своєму власному внутрішньому світі. Дитина не потребує стороннього спілкуванні, йому не погано без розмов, а цілком затишно в своїй кімнатці з папером і олівцями - часто діти-аутисти спілкуються і передають свій настрій і емоції саме через малюнки, і батьки вчаться так їх розуміти. Важливу роль у розвитку цих особливих дітей грають саме батьки, бабусі і дідусі. Але не можна примушувати малюка до спілкування, якщо він цього не хоче, доведеться змиритися з його настроєм.

Обов'язково дітки з аутизмом повинні спостерігатися у невролога, психолога і психотерапевта. З роками малюк все менше буде відрізнятися від ровесників, але для цього повинні дуже постаратися і лікарі, і батьки.

Мало спілкування з живими людьми

Дитина не хоче говорити в 4 роки? А ви не помічали, що в міру вашої втоми і зайнятості з дитиною все більше спілкується планшет, комп'ютер, телевізор і так далі? Дитина зайнятий відеоіграми, переглядом телевізора (по якому зараз нічого корисного для дітей не показують), замість того щоб з мамою вчити новий вірш або пісню, виходити на прогулянку для спілкування та ігор з іншими дітьми. Якщо ви розумієте, що відставання в розвитку мови або просто відмова дитини від спілкування став підсумком старанного просиджування за гаджетами, то пора щось змінювати, чи не так?

Приберіть подалі всі комп'ютери, телефони, вимкніть телевізор і займіться своєю дитиною самі. Розповідайте казки, а потім просите переказати почуте, вчіть вірші для дітей вашого віку, придумуйте веселі ігри і заняття, при яких потрібно буде спілкуватися. Перший час буде складно, адже малюкові буде так не вистачати улюбленого планшета (можливі істерики на цьому тлі і відмова від інших занять), але все це - тільки тимчасові труднощі. Від гаджета, як від наркотика, незабаром все відвикають і починають цікавитися "живими" розвагами.

Як навчити дитину говорити в 4 роки?

Головне - це те, що ви помітили проблему, визнали помилки і почали виправляти ситуацію. Насамперед потрібно звернутися до логопеда і дитячого психолога. Відвідувати цих фахівців потрібно буде стабільно, у міру вирішення проблеми. Але і вдома ви повинні займатися з малюком, щоб він швидше почав нормально для його віку спілкуватися:

1. Якщо справа в нестачі спілкування, то терміново міняйте відносини в родині. Починайте більше цікавитися справами дитини, запитуйте, як справи в дитячому саду, що вони проходили, що їм розповіли, що снилося вночі і так далі. Провокуйте виникнення у дитини питань, і справа саме занадиться.
2. Читайте, вивчайте скоромовки, вірші, ходите на екскурсії, в зоопарк, так просто в парк!
3. Готуйте обіди і вечері разом, при цьому потрібно спілкуватися. Наприклад: "Ми сьогодні будемо готувати ..." - дитина повинна продовжити. "Для цього нам знадобиться ..." - малюк повинен перерахувати продукти, які будуть потрібні в процесі приготування.
4. Придумуйте вірші самі. Ви говорите фразу або слово, а дитина нехай придумає слово в риму.

Вправ для прискорення розвитку мови дуже багато, і вам доведеться багато працювати, щоб малюк швидше почав повноцінно з вами спілкуватися!

Деякі батьки мріють про те, щоб дитина помовчав хоча б п'ять хвилин, але непосида весь час щось коментує. А деякі мами і тата мріють про те, щоб чадо хоч щось сказало. Але чадо вперто мовчить.

В 1 рік, як правило, вони тільки починають турбуватися з приводу дитячого мовчання, в 2 роки вже готові бігти з дитиною-мовчуном по лікарях і психологам. Якщо малюк не говорить в 3 роки, це привід для серйозної тривоги.

Допомогти батькам розібратися з термінами становлення дитячої мови допомагає відомий педіатр Євген Комаровський.

Розвиток мовлення

Якщо у дитини не розвивати мова, то він не заговорить. Терміни початку осмисленого говоріння - поняття досить індивідуальне.Одні діти переходять від складів до спроб вимовити слова ще до року, інші тільки намагаються зробити це до 2 років.

Є середньостатистичні терміни, при сильному відставанні від яких можна запідозрити у дитини затримку мовного розвитку:

• У 3 місяці малюки починають гуліть;
• У 6-8 місяців вони можуть лепетати;
• Дівчата до 10 місяців зазвичай вимовляють своє перше слово. Хлопчики роблять це ближче до 12 місяців.
• В 1,5 року дитина цілком здатний вимовляти близько десятка слів.
• До 2 років він зазвичай знає займенники, кількість слів у лексиконі в нормі наростає стрімко.
• До 3 років здоровий розвинений малюк може без проблем вимовляти близько 350 слів, вільно оперувати ними, схиляти, висловлювати свої емоції.
• В 4 роки словниковий запас малюка вже понад півтори тисячі слів;
• У п'ять років лексикон зростає вдвічі, дитина знає і вимовляє більше 3000 слів.

Здатність говорити без здатності слухати існувати не може, а тому для розвитку мовних даних при дитині і з ним потрібно багато розмовляти.

Починати фахівці радять з внутрішньоутробного періоду - розмова мами з майбутньою дитиною йде на користь обом. На пізніх термінах вагітності плід вже прекрасно сприймає звукові коливання.

Після народження спілкування з малюком має бути безперервним. Нехай він не розуміє ні слова з того, що ви говорите, але він обов'язково повинен багато і часто слухати людську мову.

Малюкам до півроку дуже важливо спостерігати артикуляційний апарат мами і тата, до цього віку він починає вловлювати зв'язок між звуком і рухом губами. Кроха і сам катує імітувати те, що чує. Спочатку це гуление, а потім лепет.

При належному терпінні батьків і регулярних заняттях, заснованих на повторенні нових слів, на зв'язку слів з образами, малюки освоюють мова із задоволенням, їх словникових запас збільшується практично щодня.

Навіть якщо малюк не поспішає каже самостійно, у нього при правильному розвитку повинна до 2 років бути розвинена пасивна мова. Такого карапуза можна попросити зробити два послідовних дії - взяти предмет і передати його комусь із членів сім'ї.

До трьох років зазвичай навіть погано розмовляють діти повинні вміти вистоювати ланцюжок з трьох послідовних дій на підставі розуміння пасивної мови.

Однак це теорія. На практиці все буває не так райдужно, і часом батьки починають хвилюватися і розпитувати доктора про причини затримки мовного розвитку.

затримка мови

Якщо не говорить дитина 1-2 років, хвилюватися рано, каже Євген Комаровський.

Вік, в якому потрібно серйозно поставитися з відсутності мовлення - це 3 роки. При цьому батьки повинні чітко сформулювати самі для себе і для свого лікаря, як саме малюк мовчить: він не розуміє дорослих або не розмовляє, але все розуміє.

Часто малюк каже, але його не розуміють дорослі, тому що він мукає щось незрозуміле, що не заучивает назви предметів, називаючи їх по-своєму на своєму, недоступному для дорослих, мовою.

Про те, що робити якщо дитина не говорить можна знайти відповідь в наступному відео від доктора Комаровського.

Часом трирічні діти говорять, але обмежуються тільки окремими словами, які ніяк не можуть погодити в пропозиції або навіть словосполучення.

Після того, як мама і тато якомога повніше змалюють суть проблеми, можна починати шукати причини Крохин мовчання.

Затримкою мовного розвитку у медиків вважається такий стан, при якому в трирічному віці відсутня зв'язкова мова. При цьому наявність фразового мовлення в цьому віці теж вважається відхиленням від норми, але не таким значним.

За медичною статистикою, мовне відставання фіксується у 7-10% малюків в віці 3 років, причому хлопчики значно частіше мовчать, ніж дівчатка - на одну неговорящіх дівчинку припадає 4 хлопчика-мовчуна.

причини мовчання

Найголовніша і найбільш часта причина, яка заважає трирічній дитині розмовляти, - проблеми зі слухом. Вони можуть бути як вродженими, так і набутими.

Слух може бути знижений незначно або істотно, аж до глухоти. Малюка слід показати отоларинголога. Він проведе візуальне дослідження органів слуху, перевірить здатність малюка сприймати звуки.

При необхідності буде призначено процедуру тональної аудіометрії, яка з великою точністю показує, наскільки хороший слух.

Якщо проблем зі слухом не виявиться, батькам доведеться нанести візит дитячого невролога.При деяких неврологічних розладах страждає мовної центр, тому лікар повинен буде з'ясувати, чи немає у малюка таких патологій. Ймовірно, доведеться зробити МРТ, щоб виключити можливість новоутворень або дефектів будови головного мозку.

Комаровський стверджує, що аномалії і хвороби мозку дуже рідко бувають причиною мовного відставання, але виключити таку вірогідність повністю теж не можна.

Вроджена німота - явище надзвичайно рідкісне при нормальному слуху, в її основі лежать ураження мовного апарату.

Якщо малюк обстежений фахівцями, і все з них як один стверджують, що дитина абсолютно здорова, мовчання може мати педагогічні та психологічні причини.

Іноді малюк може відмовлятися говорити після сильного пережитого стресу, страху, сильного переляку.Набагато частіше причина мовчання криється в неправильному виховному підході мами і тата: якщо батьки вечорами більше спілкуються з віртуальними друзями в інтернеті, ніж зі своєю дитиною, який крутиться поруч, то малюкові просто ніде отримати достатні навички мовного спілкування. У цих питаннях можна звернутися до дитячого психолога, психіатра.

Часто проблеми з говорінням в трирічному віці є у білінгвальних дітей,в сім'ях яких говорять відразу на двох мовах.

Іноді причиною відсутності мовлення можуть бути психічні захворювання,зазвичай вродженого характеру (аутизм і т. д.). У 10% випадків затримки мовного розвитку в 3 роки справжню причину встановити не вдається.

Якщо дитина в 3 роки говорить окремі склади, але не вміє складати з них слова, або говорить окремі слова, але ніяк не збере їх в словосполучення і пропозиції, Євген Комаровський радить відвідати невролога і логопеда.

А якщо малюк все розуміє, але відповідає абсолютно незрозумілими наборами звуків зі збереженням інтонацій, властивих нормальної мови, йому потрібна обов'язкова консультація логопеда.

небезпечний вік

Існує кілька вікових періодів, коли формування мови йде найбільш інтенсивно, і будь-які негативні фактори можуть позначитися на швидкості цих процесів (як прискорити, так і уповільнити):

• 6 місяців. Якщо в цьому віці у дитини мало спілкування, то у нього не формується потреби говорити, імітувати звуки, лепетати.
• 1-2 роки. У цьому віці йде активний розвиток кіркових мовних зон. Сильний стрес, часті захворювання, відсутність спілкування, травми можуть привести до уповільнення коркових метаморфоз.
• 3 роки. У цьому віці формується зв'язкова мова. Екзогенні фактори можуть загальмувати цей процес.
• 6-7 років. При впливі негативних фактором в цьому віці дитина вже навряд чи замовкне зовсім, але цілком можливі порушення мовних функцій (заїкання).

Як навчити говорити

Якщо причина затримки мовного розвитку - органічна (захворювання слуху, неврологічні відхилення, патології мовного апарату або мовного центру головного мозку), то Комаровський радить почати з усунення цієї причини.

Дитині має бути призначено адекватне лікування в залежності від діагнозу. Паралельно з цим доктор обов'язково дасть рекомендації по проведенню занять для розвитку мови.

Якщо причина мовчання дитини криється в соціальних, педагогічних або психологічні проблеми, також слід усунути фактори, що заважають малюкові висловлювати свої думки за допомогою мови.

Про те, як допомогти дитині навчитися розмовляти розповість доктор Комаровський в наступному відео.

Євген Комаровський стверджує, що іноді цілком достатньо віддати трьохлітку з гострим дефіцитом спілкування в сім'ї в дитячий сад.У дитячому колективі багато хлопчиків і дівчинки навчаються говорити куди швидше, ніж в компанії дорослих.

Батьки, які вирішили розвивати мова трирічного чада при відсутності захворювань, що викликали мовчання, самостійно повинні приготуватися до нешвидкому і трудомісткого процесу. Допомогти їм у цьому може дитячий психолог або дитячий психотерапевт, якщо такий фахівець є в вашому місті. Запорука успіху на 70% криється саме в зусиллях і намаганнях батьків.

Сприймайте свою дитину як окрему особистість, таку ж важливу і важливу, як кожен дорослий у вашій родині. Говоріть з ним, обговорюйте важливі питання і щоденні, побутові (що приготувати на вечерю, куди піти у вихідний на прогулянку і т. Д.). Навіть якщо дитина в перший час нічого не буде відповідати, у нього почне формуватися корисна звичка - спілкуватися. Паралельно з нею почнеться розвиток внутрішнього мовлення, краще розуміння пасивної мови.

Гіперопіка батьків може стати причиною відсутності мотивації говорити.Якщо мама запитує, яке яблуко хоче малюк - зелене або червоне, і сама ж за нього відповідає (червоне, адже воно смачніше), то у дитини просто немає можливості підібрати слова і відповісти.

Якщо такі ситуації повторюються регулярно, то у крихти входить в звичку мовчати. Якщо ця ситуація повторює вашу, змініть своє ставлення до дитини і звільніть його від надмірної опіки.

Не варто заохочувати сюсюкання і лепет.Якщо мама слідом за малюком буде називати предмети навколо його ж мовою, вживати досить багато зменшувально-пестливих суфіксів (машіночка, кашка, татко, синочок і т. Д.), То у дитини не буде формуватися правильної мовної функції.

Слова з такими суфіксами вимовляти значно складніше. Говоріть з малюком як з дорослою людиною. Йому це буде приємно і корисно.

Включайте дитині музику.Пісеньки, звуконаслідувальні приспівки, класична музика - все це сприятливо позначається на здатності сприймати світ, звуки, мова.

Заняттями можуть стати будь-які вільні хвилинки.Використовуйте кожну годину, проведений разом з дитиною. По дорозі в магазин чи аптеку потрібно описувати і обговорюйте з ним все, що відбувається на вулиці: їде машина - вона червона, вона велика, йде собака - вона маленька, добра, красива.